【AI赋能】2 .1减数分裂和受精作用 第3课时 课件（含有丝分裂和减数分裂比较、染色体和DNA数量变化及细胞分裂闯关游戏）高中生物学人教版（2019）必修2

(课件网) 第1节 减数分裂和受精作用 第3课时 第 2 章 基因和染色体的关系 人教版(2019)·生物学·必修2 01 有丝分裂和减数分裂的比较 03 目录 有丝分裂和减数分裂的相关物质变化比较 02 有丝分裂和减数分裂图像辨析 01 有丝分裂和减数分裂的比较 课堂导入 同学们，今天上课前，咱们先来调解一场‘家庭矛盾。 昨天，小明身体里的两个细胞吵架了。 皮肤细胞得意地说：我昨天刚通过有丝分裂生了两个一模一样的闺女，帮主人修复了伤口，我可是生命的建设者！ 一旁的精原细胞听了不屑一顾：切，你那叫简单复制，没创意。我正在进行减数分裂，我的目标是要制造出独一无二的生殖细胞，为创造新生命提供可能，我才是生命的传承者！ 皮肤细胞不服：你连染色体数目都少一半，不完整！ 它们吵得不可开交，都来找我们评理。 （1）有丝分裂和减数分裂谁更重要？二者又有何不同？ 皮肤细胞 精原细胞 讨论 探究新知 一、 有丝分裂和减数分裂的比较 【探究活动1】 根据所学知识，小组合作完成以下表格。 　　比较项目 减数分裂 有丝分裂 不 同 点 分裂的细胞 细胞分裂次数 同源染色体 的行为 非同源染色体的行为 子细胞类型 原始生殖细胞 原始生殖或体细胞 2次 1次 ①同源染色体联会成四分体，非姐妹染色单体交叉互换； ②减Ⅰ后期同源染色体分离。 存在同源染色体，但不联会、不分离，无互换。 减Ⅰ后期可以自由组合。 无自由组合 生殖细胞或极体 原始生殖或体细胞 探究新知 一、 有丝分裂和减数分裂的比较 比较项目 减数分裂 有丝分裂 不 同 点 子细胞染色体数目 子细胞间的 遗传物质 子细胞 的特点 意义 减半 不变 ①精原细胞：4个等大的精细胞。 ②精母细胞：1个大的卵细胞和3个小的极体(消失)。 2个等大的体细胞或原始生殖细胞。 不一定相同 相同 减数分裂和受精作用维持了每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定。 使生物的亲代细胞和子代细胞之间保持了遗传的稳定性。 双击上方链接 1.演示链接 2.演示方法 打开界面 点击上方按钮操作 3.演示界面预览 趣味互动闯关游戏———有丝分裂和减数分裂过程比较 02 有丝分裂和减数分裂图像辨析 探究新知 二、 有丝分裂和减数分裂图像辨析 2.1 根据染色体的行为判断细胞分裂方式及时期 (1)前期细胞判断 染色体 散乱排列在 纺锤体中央 前期 有无同源 染色体 无 有 减数分裂Ⅱ 是否 联会 是 否 减数分裂I 有丝分裂 有丝分裂 减数分裂I 减数分裂Ⅱ 【探究活动2】 根据所学知识，判断一下图中细胞处于哪个分裂期。 探究新知 二、 有丝分裂和减数分裂图像辨析 2.1 根据染色体的行为判断细胞分裂方式及时期 (2)中期细胞判断 染色体的着丝粒排列在赤道板上/两侧 中期 有无同源 染色体 无 有 减数分裂Ⅱ 有无 四分体 有 无 减数分裂I 有丝分裂 有丝分裂 减数分裂I 减数分裂Ⅱ 探究新知 二、 有丝分裂和减数分裂图像辨析 2.1 根据染色体的行为判断细胞分裂方式及时期 (3)后期细胞判断 染色体移向细胞两极 后期 每一极有无 同源染色体 有 无 减数分裂Ⅱ 是否存在姐妹染色单体 是 否 减数分裂I 有丝分裂 有丝分裂 减数分裂I 减数分裂Ⅱ 探究新知 二、 有丝分裂和减数分裂图像辨析 2.2结合染色体的奇、偶数识别细胞分裂时期 一看 染色体数 奇数 偶数 减数分裂Ⅱ 二看同源 染色体 有 没有 三看同源 染色体联 会行为 减数分裂Ⅱ 减数分裂Ⅰ 有 没有 有丝分裂 03 有丝分裂和减数分裂的相关物质变化比较 探究新知 三、有丝分裂和减数分裂的相关物质变化比较 3 1. 染色体与核DNA数目变化曲线的判断的形成过程 减数分裂和有丝分裂的模型分析(以染色体数为2n的生物为例) 【探究活动3】 分析图表，完成以下任务。 双击上方链接 1.演示链接 2.演示方法 打开 ... ...