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课件网) 第三章 相互作用———力 第4节 课时1 力的合成 1．理解合力、分力、力的合成、共点力的概念。 2．掌握平行四边形定则的内容，会用它求两个分力的合力。 3.能用作图法和计算法求合力。 现实生活中，一个物体往往不止受到一个力的作用，一个静止的物体，在某平面上受到 5 个力的作用，你能判断它将向哪个方向运动吗？ 若是有一个力的单独作用能够代替这 5 个力的作用，这个问题是不是就简单了，那么这个力与被替代的力有什么关系呢？ 1.共点力：几个力如果都作用在物体的同一点，或者它们的作用线相交于一点，这几个力叫作共点力。 F1 F2 G 知识点一：合力与分力 生活中常常见到这样的事例：一个力的单独作用与两个或者更多力的共同作用，其效果相同。 力 F 单独的作用效果可以等效替换 F1 和 F2 共同的作用效果。 2.合力与分力：假设一个力单独作用的效果跟某几个力共同作用的效果相同，这个力就叫作那几个力的合力。假设几个力共同作用的效果跟某个力单独作用的效果相同，这几个力就叫作那个力的分力。 分力 合力 等效替换 1．力的合成：求几个力的合力的过程. 力的合成 分力 合力 等效替换 知识点二：力的合成 F1 F2 F1 F＝F1 + F2 F2 F1 F＝F1 - F2 一个力作用 二力同向 二力反向 2.同一条直线上的两个力合成 同向相加反向相减 思考：如果两个力不在一条直线上，如何计算合力呢？ 实验：探究两个互成角度的力的合成规律 (1)实验目的 (2)实验原理 探究分力与合力的关系，寻找求合力的方法。 合力的作用效果与几个分力共同作用的效果相同。(等效替代法) 方木块、白纸、弹簧称（两个） 、橡皮条、细绳、三角板、刻度尺、图钉 (3)实验器材 橡皮条的结点均从E点拉到O点。 如何设计实验使合力和分力的效果相同呢？ F2 F1 F2 F O O F O E E E G 乙 G 甲 G 丙 丁 F1 (4)实验步骤 ①在木板上固定一张白纸，将橡皮筋的一端固定在纸边G处，将带有两个绳套的另一端放在纸面上，测力计可以 拉住绳套使橡皮筋伸长。 ②先用两个测力计分别同时拉住两个绳套， 将橡皮筋由E点拉长至O点，记下O点的位 置和此时F1和F2的大小和方向。 ③再用一个测力计拉住绳套将橡皮筋由E点拉长至O点，记下此时F的大小和方向。 ④取下白纸，用力的图示法分别画出表示分力F1、F2和合力F矢量的有向线段，以分力F1、F2的有向线段为邻边作出平行四边形以及它的对角线F ＇ ，最后比较F '和F。 (5)注意事项 ①测力计在使用前应将其水平放置，检查、校正零点。明确量程和最小分度。 ②施加拉力时要沿测力计轴线方向，并且使拉力平行于木板。 ③拉力应适当的大些，但不要超过量程。 ④两力间的夹角不能太大也不能太小。 ⑤画力的图示时应选择适当的标度，尽量使图画得大一些，要严格按力的图示要求和几何作图法作出平行四边形。 (6)实验结论 在误差允许范围内，两个互成角度的力的合成遵守平行四边形定则。 平行四边形定则 F2 F1 两个力合成时，以表示这两个力的线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向，这个法则叫做平行四边形定则。 （1）两分力大小不变时，合力F随两分力夹角θ的增大而减小，随θ的减小而增大。 (0°≤θ≤180°) （2）两分力同向（θ＝0°）时，合力最大，F＝F1＋F2，合力与分力同向。 （3）两分力反向（θ＝180°）时，合力最小，F＝|F1－F2|，合力的方向与较大分力的方向相同。 （4）合力的取值范围：|F1－F2|≤F≤F1＋F2 （5）合力可能大于、等于、小于任一分力。 （6）两个大小相等的力，当它们的夹角为120°时，合力的大小等于分力的大小，合力的方向沿着两分力夹角的角平分线。 合力与分力的大小关系 先求出任意两个力的 ... ...
