2026中考生物一轮复习：第19讲 生态系统、生态安全知识点梳理＋习题课件(共47张PPT)

(课件网) 第五单元　生物与环境 第19讲　生态系统、生态安全 生物与环境的相互作用 1. 环境中有哪些因素影响生物的生活和分布？(P77－79) 环境中影响生物的生活和分布的因素叫作 ，可以分为两 类： (如光、温度、水、空气、土壤等)和 (指影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间最常见的关系 有 、 、合作、寄生、共生等)。 生态因素＝非生物因素＋生物因素 生态因素　 非生物因素　 生物因 素　 捕食　 竞争　 2. 生物与环境之间的关系是怎样的？请举例说明。(P80－81) (1)环境 生物。比如，海洋不同深度的区域生活着不同的植物， 说明 影响海洋植物的分布；“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛 开”，说明 影响植物的分布；“雨露滋润禾苗壮”，说 明 影响植物的分布；大雨过后蚯蚓爬出地面呼吸空气，说明 影响动物的分布。 影响　 光　 温度　 水　 空 气　 (2)生物 环境。比如，寒冷海域中的海豹皮下脂肪很厚；荒漠中 的骆驼尿液非常少；荒漠中的骆驼刺根系非常发达等。 适应　 对干旱的适应 对干旱的适应 对寒冷的适应 (3)生物 环境。比如，蚯蚓松土；“千里之堤，溃于蚁穴”； “大树底下好乘凉”等。 影响　 千里之堤，溃于蚁穴 大树底下好乘凉 生物与环境的关系可用下图表示： 3. 如何设计实验，探究光对鼠妇生活是否有影响？ 【提出问题】光会影响鼠妇的分布吗？ 【作出假设】鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布。 【实验过程】 (1)以小组为单位进行实验。 (2)设置对照实验：在铁盘内铺上一层湿土，以横轴中线为界，两侧分别 盖上纸板和玻璃板，形成阴暗和明亮两种环境。实验装置如下图： (3)在明亮和阴暗处各放5只鼠妇，静置两分钟。 (4)每分钟统计一次明亮和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。 (5)计算全班各组10次数据的平均值。 (6)实验结束后，将鼠妇放回适合它们生存的自然环境中。 【现象与结论】 (1)现象：光照处鼠妇数量少，阴暗处鼠妇数量多。 (2)原因：鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。 (3)结论：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布。 生态系统的组成 1. 什么是生态系统？(P83) 生态系统概念：在一定的空间范围内，生物与 相互作用所形成 的统一的整体叫作生态系统。例如，一片森林(张家界国家森林公园)， 一片草原(巴音布鲁克草原)，一块农田(紫鹊界梯田)，一个湖泊(洞庭 湖)，一条河流(湘江)等都可以看作是一个个生态系统。 技巧：判断是否同时具备生物部分和非生物部分，同时生物部分应至 少具备生产者和分解者。 环境　 张家界国家森林公园 巴音布鲁克草原 属于生态系统 是否属于生态系统？ 紫鹊界梯田 洞庭湖 属于生态系统 是否属于生态系统？ 2. 生态系统的组成是怎样的？(P84－85) (1)生态系统的组成成分：由 部分(阳光、空气、水等)和生物 部分(生产者、消费者、 )组成。 非生物　 分解者　 生物部分＝生产者＋消费者＋分解者 生物部分　 ①生产者： 。在生态系统中，植物能够通过 作用制造 有机物。有机物中储存着来自阳光的 。植物制造的有机物，不 仅供给了植物自身，也是动物的食物来源，因此，植物是生态系统中 的 。 ②消费者： 。动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以 植物为食，因而叫作 。随着动物摄食的过程，食物中的 和能量就流入动物体内。 植物　 光合　 能量　 生产者　 动物　 消费者　 物 质　 高频易错：有些动物也属于分解者，如蚯蚓、秃鹫等；只有营腐生生活的细菌、真菌才是分解者。 ③分解者： 。树桩上长出的真菌，会将树桩分解成碎片，使坚硬的树桩慢慢腐烂。在树桩腐烂的过程中，还有另一类你看不见的生物在起作用，那就是细菌。森林中的落叶也是被大量细菌和真菌分解的，其中的有机 ... ...