小学四年级语文（上）七单元测试题 有答案

小学四年级语文（上）七单元测试题 一、读读写写。（8分） qíng xù ě xīn qì zhuàn chán xián yù dī （ ） （ ） （ ） （ ） pèi fú hū xiào xùn sù jū gāo lín xià （ ）（ ） （ ） （ ） 二、一词多义。（6分） 1. 这个让老爷爷 感到骄傲的棒玉米被老爷爷轻轻地摘了下来。 （ ） 2. 骄傲的橡树被狂风吹倒了。 （ ） 3. 今年的春天来得特别早。 （ ） 4. 中国足球队员的服装非常特别。 （ ） 三、纠错行动。（画出用错的词并改正）（6分 ） 1. 这次考试，我取得了优异的成就。 （ ） 2．同学们十分爱护自己的老师。 （ ） 3. 父母总是尽心尽力地赡养自己的孩子。 （ ） 4. 我们要学习革命传统。 （ ） 四、病句诊断室。（8分） 1. 昨天早晨下了一上午的雨。 2. 两个新旧社会的对比真鲜明呀! 3. 我估计这件好事大概是弟弟做的。 4. 我们全校老师和班主任都参加了植树活动。 五、积累知识。（6分） 1. 读书破万 卷， 。 2. 书犹药也， 。 3. 读一本好书， 。 六、课文精彩语段回顾。（12分） 有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百来只，都投入了破冰工作。它们干得 那样齐心，那样欢快！水面在迅速地扩大着。湖面上不时传来阵阵“克噜———克哩——— 克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动 号子：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！” 1. 语段运用了_____的修辞手法。 2. 仿照“噜”“克哩”写几个拟声词。 3. 缩写句子。 阵阵“克噜———克哩———克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子。 4. 读完语段，你想到了人们生活中哪一种情景？它给你怎样的感受？ 七、阅读碰碰车。（24分） 三雀儿对话 一次，金丝雀、孔雀和麻雀在森林里相遇了。闲谈中，它们谈论起了各自对人类的 奉献。 金丝雀神气地率先说道：“我是歌星，（ ）。人们把我置于厅堂，听着我那银铃般 的歌声，简直赛过欣赏一曲曲优美的乐章。我为人们的生活增添了无限的情趣！” “我是舞星，（ ）!”金丝雀刚说完，孔雀早已按捺不住内心的激动，抢着说道： “动物目的主角少不了我，只要我一开屏，立即（ ），赞美声（ ）。我让游客 大饱了眼福，我为动物园增添了光彩！” 二雀说完，都把鄙薄的目光投向了麻雀，似乎在说：“瞧你有什么好讲的？”只见麻 雀不卑不亢地娓娓道来：“论嗓音的动听，我与金丝雀小姐相比，（ ）；论身姿的漂 亮，我更不敢跟孔雀大姐（ ）。”麻雀缓缓地说道，“可我麻雀虽小，但五脏俱全。 我的价值已为人们所共识。人们做解剖实验，往往以我为对象，去观察内脏的构造、功能， 寻求治疗内脏疾病的方案。在动物解剖学上，该有我一份绵薄的奉献。” 听了麻雀的发言，金丝雀和孔雀 。 1. 把下面的词语选填到文中的括号里。 相提并论 望尘莫及 驰名中外 观者如云 不绝于耳 举世闻名、 2. 结合上下文，写出下列词语的近义词。 率先———（ ） 情趣———（ ） 鄙薄———（ ） 绵薄———（ ）、 3. 请在文末“ ”上补充结尾。 4.这则寓言说明了一个什么道理？ 5. 读了这则寓言你想对三雀儿说些什么？选择其中一雀儿写下来。 八、习作芳草地。（30分） 选择你感兴趣的内容写一篇想象作文。可以写自己与动植物的对话，也可以写发生在 未来的事 要求叙述条理清晰，书写整洁。题目自拟。 附参考答案 一、读读写写。情绪，恶心，砌砖，馋涎欲滴，佩服，迅速，居高临下。 二、一词多义。1. 自豪 2.自以为很了不起 3.非常 4.特殊 三、纠错行动。1. 成就—成绩 2.爱护一爱戴 3. 赡养—抚养 4. 学习—发扬 四、修改病句。 （1）“上午的”改为“场” （2）把“新旧”与“两个”互换位置。 （3）“我估计”和“大概”任删一个。 （3）删去“和班主任”。 五、积累知识。1、下笔如有神。 2、善读可以医愚。 3、就是和许 ... ...