第15课 明朝的统治 导学案（含答案） 2025-2026学年历史统编版七年级下册

第15课 明朝的统治 学习目标 1.知道明朝的建立时间、建立者及都城，了解朱元璋强化皇权的具体措施。 2.掌握明朝科举考试的变化（八股取士），了解明朝农业、手工业和商业的发展表现。 3.认识皇权强化对中国社会发展的影响，体会制度革新与时代发展的关系，感受明朝经济发展的成就。 【温故知新】 温故———课前知识链接 探究一：问题：元朝末年爆发大规模农民起义的主要原因是什么？最终导致了怎样的结果？ 探究二：问题：回顾中国古代历史，列举出两个由农民起义领袖建立的统一王朝，并简要说明其开国君主的治国特点。 探究三：问题：科举制创立于隋朝，在唐宋时期得到了怎样的发展？它在当时发挥了哪些积极作用？ 知新———课本研习梳理 一、明朝的建立 1.背景：元朝末年，政治腐败，社会动荡，农民起义爆发。_____领导的队伍逐步强大，消灭各地割据势力。 2.建立：____年，朱元璋称帝，定都____（今江苏南京），他就是明太祖。 3.统一：随后，明军攻占元大都，结束了元朝对全国的统治，逐步统一全国。 二、朱元璋强化皇权 1.目的：为了巩固统治，强化皇权，巩固明朝的统治。 2.中央措施：废除_____和中书省，提升吏、户、礼、兵、刑、工六部的职权，使六部直接向皇帝负责；分散兵权，将大都督府分为五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部，皇帝直接掌握军事大权。 3.地方措施：废除_____，设立“三司”（布政使司、按察使司、都指挥使司），分别掌管民政、刑狱和军政，三司互不统属，直接向中央负责。 4.特务机构：设立由皇帝直接指挥的_____，掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护皇帝，镇压官民，成为皇帝的耳目和爪牙。明成祖时又成立东厂，与锦衣卫合称“厂卫”。 5.影响：皇权高度集中，君主专制大为加强，但也导致封建国家的决策机制逐渐僵化。 三、科举考试的变化 1.考试内容：严格规定考试题目必须来自“_____”，考生对题目的解释必须以朱熹的《四书集注》为标准，不得自己随意发挥。 2.考试格式：答卷文体必须分为八个部分，称为“_____”。 3.影响：八股文内容空疏，形式呆板，脱离实际，禁锢思想。应试的人为了能够被录取，只有死读“四书”“五经”，成为皇帝旨意的顺从者。 四、经济的发展 1.农业：明代引进了原产于南美洲的_____、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等，丰富了农作物品种，提高了粮食产量，也推动了农业区域的拓展。 2.手工业：棉纺织业在明代已从南方推向北方，南北方都涌现出一批棉纺织业基地；____是明代的丝织业中心；____是全国的制瓷中心，所产的青花瓷器，造型多样，花纹优美，畅销海内外。 3.商业：商品经济相当活跃，北京和____是全国性的商贸城市；还出现了有名的商帮，如山西的____、安徽的徽商，他们的足迹遍及南北各地，甚至远至海外。 基础过关·课前自测 1.1368年，朱元璋称帝，建立明朝，定都应天府。“应天府”是今天的( ) A.北京B.南京C.西安D.洛阳 2.朱元璋为了强化皇权，在中央采取的最重要的措施是( ) A.废除丞相制度和中书省B.设立三司C.设立锦衣卫D.八股取士 3.明代的“厂卫”特务机构成为皇帝的耳目和爪牙，这一机构的设立从本质上反映了( ) A.明朝吏治的腐败B.封建制度的衰落C.君主专制的强化D.宦官权力的膨胀 4.明朝规定科举考试的题目必须来自“四书”“五经”，考生对题目的解释必须以朱熹的《四书集注》为标准，不得自行发挥。这一规定( ) A.促进了教育事业的发展B.有利于选拔真正的人才 C.推动了文学艺术的繁荣D.禁锢了知识分子的思想 5.明代引进了许多新的农作物品种，这些作物的引进主要得益于( ) A.丝绸之路的开通B.新航路的开辟C.郑和下西洋D.中外文化交流频繁 6.明代的丝织业中心和全国制瓷中心分别是( ) A.苏州、景德镇B.杭州、越窑C.南京、邢窑D.成都 ... ...