中小学教育资源及组卷应用平台 物质的变化和性质（含化学反应分类、催化剂） 考点 课标要求 考法分析 化学变化与物理变化 知道物质是在不断变化的,物质变化分为物理变化和化学变化。认识化学变化是产生新物质的过程，知道化学变化常伴随生成沉淀、产生气体、发生颜色变化、发光，以及吸热或放热等现象。 区分化学变化和物理变化，如2025 江苏苏州卷T2；结合生活实例、传统文化等区分化学变化和物理变化，如2025 河南卷T1；判断生产工艺、工业生产、工艺流程中的变化，如2025 安徽卷T1； 化学性质与物理性质 了解物质性质包括物理性质和化学性质,知道可以从物质的存在、组成、变化和用途等视角认识物质的性质。 区分化学性质和物理性质，如2025 江苏连云港卷T2；性质与用途的对应关系，如2025 广东卷T9；根据用途推测物质的性质，如2025 重庆卷T7；根据性质推测物质的用途，如2025 四川绵阳卷T11； 化学反应类型 认识常见的化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应及简单应用。 判断化学反应的基本类型，如2025 云南卷T10；判断化学反应类型之间的关系，如2025 江苏宿迁卷T3；微观反应示意图中的反应类型，如2025 四川南充卷T9；判断流程图中的反应类型，如2025 山东威海卷T9；反应类型概念辨析，如2025 黑龙江龙东卷T17；判断反应类型之间的关系，如2025 青海西宁卷T8；判断吸热反应和放热反应，如2025 吉林长春卷T17； 催化剂 了解化学反应需要一定的条件，知道催化剂对化学反应的重要作用。 考查催化剂的特性，如2025 江西卷T16；判断某物质是否为催化剂，如2025 吉林卷T3；探究影响催化剂催化效果的因素，如2025 四川泸州卷T12。 命题预测 结合生活情境、工业生产、生活用品、航空航天等情境考查区分化学变化与物理变化、判断物质的变化，区分物质的性质、性质和用途的对应关系，区分化学反应基本类型及在微观反应中判断反应类型，题型一般以选择题为主，少数穿插于填空、流程、科普阅读等题型中。催化剂的特性及影响催化效果的因素常以实验题或科学探究题的形式进行考查。 考点一 化学变化与物理变化 类型 化学变化 物理变化 定义 _有_其他物质生成的变化 _没有其它生成物的变化 现象 常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等，还伴随能量的变化，表现为吸热、放热、发光等 多表现为状态、形状、大小等的变化、的变化 判断依据 微观 变化过程中，分子分裂为原子，原子重新组成新_分子_。 构成物质的微粒本身没有变化，一般只是微粒间隔变化。 宏观 有其他生成物生成 没有其它生成物 联系 物质在发生化学变化的过程中，会同时发生物理变化。如点燃蜡烛时，石蜡受热熔化是_物理变化，而石蜡燃烧生成水和二氧化碳，却是_化学变化_。 举例 燃烧类 火灾、火药爆炸、纸张燃烧等 外形变化 破碎、弯曲、榨汁、切成段压成片 变质类 发酵、酿酒、发霉、腐烂等 状态变化 熔化（融化）、蒸发、升华、液化、凝华、凝固、挥发等 锈蚀类 铁生锈、铜绿生成等 实验操作类 蒸馏、过滤、溶解、稀释、海水晒盐等 其他 光合作用、呼吸作用 其他 吸附、灯泡通电发光等 1.化学变化中的“新物质”：是指相对变化前的物质是新的，可能是自然界中存在的，也可能是自然界中不存在的。化学变化中一定有伴随现象发生，但是出现化学变化的伴随现象，不一定是化学变化；如灯泡发光是物理变化。 2.物理变化主要是形状的改变和状态的改变。状态变化的微观理解：构成物质的粒子，本身不发生变化，一般是粒子间隔改变。 3.从宏观上抓住变化的本质特征：是否有新物质生成。有新物质生成的是化学变化，没有新物质生成的是物理变化。 4.从微观上把握构成物质的粒子是否发生变化。化学变化改变的是物质分子种类，这是解答此类题的关键。 1．（2025·四川遂宁·中 ... ...
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