中小学教育资源及组卷应用平台 质量守恒定律 化学方程式 考点 课标要求 考法分析 质量守恒定律 理解质量守恒定律的微观本质；理解化学反应的本质是原子的重新组合，化学反应前后，原子的种类和数量不变，分子的种类发生改变（新增）；能基于真实的问题情境，多角度分析和解决生产生活中有关化学变化的简单问题。 利用质量守恒定律解释实验或事实，如2025 山东德州卷T8；从微观角度解释质量守恒定律，如2025 山东泰安卷T6；质量守恒定律的实验验证，如2025 江苏无锡卷T18；推断反应物或生成物的元素组成，如2025 湖北武汉卷T7；推断化学方程式中未知化学式或化学计量数，如2025 江苏常州卷T12；密闭容器中反应数据的分析，如2025 江苏无锡卷T20；微观反应示意图，如2025 四川卷T14； 化学方程式 认识化学反应中的各物质间存在定量关系，化学反应遵守质量守恒定律；结合实例认识合理利用、调控化学反应的重要性。 判断化学方程式的书写正误，如2025 山东济宁卷T4；从化学方程式分析相关信息，如2025 青海西宁卷T11；依据文字信息书写化学方程式，如2025 江苏连云港卷T16(1)；依据微观反应示意图书写化学方程式，如2025 福建卷T11(2)；依据流程图书写化学方程式，如2025 黑龙江哈尔滨卷T16(2)； 依据化学方程式的计算 学习利用质量关系、比例关系定量认识化学反应，认识定量研究对化学科学发展的重大作用；关注产品需求和成本核算。 不含杂质的化学方程式计算，如2025 云南卷T30；含杂质的化学方程式计算，如2025 陕西卷T18；图像型化学方程式的计算，如2025 四川遂宁卷T13；表格型化学方程式的计算，如2025 黑龙江绥化卷T21； 图解实验型化学方程式的计算，如2025 山东济南卷T19； 命题预测 质量守恒定律，是中考常考内容。微观实质（原子种类/数目/质量不变）、应用（化学式推断、差量计算等）、分析元素守恒、微观粒子变化等内容，常以选择题或填空题考查；质量守恒定律的验证实验、实验改进等出现于实验题或选择题题型中。化学方程式，是中考考查必考内容。考查方程式书写的正误判断、化学方程式获取信息等常以选择题考查。根据微观示意图、流程图方程式的书写、质量比分析，常出现于简答和实验题型中；依据方程式的计算则常结合实验进行综合考查，出现表格型、图像型等计算形式。 考点一 质量守恒定律 1.质量守恒定律内容 参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。 解读 质量范围 没有参加反应的物质、不是反应生成的物质，质量不能计入“总和”中 各物质 参加反应或反应生成所有物质，特别注意气体、沉淀不能遗漏 质量总和 是质量之和，不是体积、分子个数 适用范围 适用于一切化学变化，不适用于物理变化。 2.微观解释质量守恒定律的原因 在化学反应前后，原子的种类、数目、质量均保持不变。 宏观 微观 一定不变 物质的总质量不变；元素的种类不变；元素的质量不变 原子的种类、数目、质量都不变 一定改变 物质的种类一定改变 分子的种类一定改变 可能改变 化合价可能改变 分子总数可能改变 1.“质量没变”不一定是催化剂 反应前后质量没变的物质不一定是催化剂，也可能根本就没参与反应，只是杂质。判断催化剂的关键是看它能否改变化学反应速率，且反应前后本身的 化学性质和质量 不变。 2.“质量增加”不一定不守恒 像铜粉在空气中加热后质量增加，这完全符合质量守恒定律。因为铜和空气中的氧气发生了反应，生成氧化铜的质量等于 铜的质量 + 参加反应的氧气质量 。 3.分子数目可能改变 化学反应中，分子的种类 一定 改变，但分子的数目 可能 改变。 不变的情况 ：H + Cl → 2HCl，反应前后分子总数都是2。 改变的情况 ：2H + O → 2H O，反应前3个分子，反应后2个分子，总数变了。 4.不同 ... ...
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