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课件网) 时光旅行者 部编版语文五年级下册第二单元 ———解锁经典故事的文化密码 观三国烽烟，识梁山好汉， 叹取经艰难，惜红楼梦断。 语文要素 初步学习阅读古典名著的方法。 习作要求 学习写读后感。 单元导读 情境任务 以”时光旅行社实习导游”的身份，通过研读本单元经典故事，设计一条串联古今的“文化传承之旅”路线图，并完成”故事解谜手册”，向中外游客传递中华文化精髓。 情境导入 欢迎加入“时光旅行社”！本期主题是“解码经典故事中的中华智慧”，作为实习导游，你需要完成三个挑战： 破译时光密码 从经典故事中提炼文化符号 架设时空桥梁 用现代视角解读传统智慧 设计传承路线 策划跨时空文化传播方案 经典故事档案馆 文化密码破驿站 传承之路设计师 活动一：隐喻解码器 分析“梢棒、筛酒” 等词语在现代的意思， 解密文学符号。 活动一：时光碎片收集 绘制《草船借箭》《景 阳冈》等课文的”智慧 地图”，用思维导图标 注为人物智谋亮点、情 节冲突设计、 文化象 征符号。 活动一：时空传送门 选择任一故事，结合故事剧情与人物特点编写剧本，进行课本剧展演。 任务群 故事档案 草船借箭 01 景阳冈 02 猴王出世 03 红楼春趣 04 猴 王 出 世 《西游记》是一部古典神魔小说,为中国“四大名著”之一,达到了古代长篇浪漫主义小说的巅峰。书中讲述孙悟空等保护唐僧西天取经,历经九九八十一难的故事,表现了惩 恶扬善的古老主题。 吴承恩(约1500—1583),字汝忠,号射阳山人,明代小说家。他出身于一个世代书香而后败落为小商人的家庭,自幼敏慧,博览群书。他好奇闻,阅读大量的野言稗史,受到民间文学的积极影响;又喜读“善模写物情”的唐人《传奇》,从中吸取营养。这对他创作《西游记》有着重要意义。 任务一：解读文字密码 默读课文，遇到不理解的语句，可以猜猜大致意思，再继续往下读。 芝兰 遂 迸裂 涧泉 獐鹿 猕猿 耶 拖男挈女 瞑目 石窍 楷书 镌着 抓耳挠腮 顽劣 呵 zhī suì bènɡ jiàn zhānɡ mí yuán yé qiè mínɡ qiào kǎi juān liè náo ɑ 我 会 读 呵 列位呵，“人而无信，不知其可”。 ɑ 在文中用作语气词，同“啊”，读轻声 他平时总是笑呵呵的。 hē 武松见了，叫声呵呀！”。 ā 多 音 字 古白话文喜欢四字词语 天真地秀 日精月华 拖男挈女 唤弟呼兄 瞑目蹲身 天造地设 遮门闭户 伸头缩颈 抓耳挠腮 抢盆夺碗 占灶争床 力倦神疲 安眠稳睡 拱伏无违 序齿排班 带领着儿子和女儿 闭上眼睛，蹲下身子 抱拳举到头上，弯下身子。 表示毫无抵抗，全部顺从。 按年龄大小排成顺序 【名曰】 【盖自】 【既久】 【造化】 地方。 明显，清晰。 自然形成而合乎理想。 按照年纪大小排好顺序。 名字叫做。 自从。 已久。 福气；运气。 【所在】 【明明朗朗】 【天造地设】 【序齿排班】 阅读古典名著的小诀窍 遇到不理解的语句，可以运用联系上下文、联系生活经验、结合影视作品等方法来进行猜读。 有的词句如果实在读不懂，可以先跳过去，在读完整句或整段后再回过头来思考。 任务二：填写解密手册 默读课文，根据“猴王”的成长经历，完成解密手册。用自己的话说一说石猴出世和称王的过程。 海上的花果山，山顶的仙石里 四面开阔，有芝兰相衬 仙石通灵一，日迸崩裂，见风化猴 行动、饮食、交友、起居 石猴出世 出世地点： 出世环境： 出世过程： 出世特点： 石猴出世 仙石 （ ） （ ） （ ） 见风 崩裂 石卵 石猴 石猴出世 石猴称王 ①顺涧爬山，发现瀑布 ② ③出瀑布，带众猴进洞 ④ 跳进瀑布，发现水帘洞 进洞安家，拜石猴为王 那一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。 我进去！我进去！ 好水！好水！原来此处 ... ...
