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课件网) 时光旅行者 部编版语文五年级下册第二单元 ———解锁经典故事的文化密码 观三国烽烟，识梁山好汉， 叹取经艰难，惜红楼梦断。 语文要素 初步学习阅读古典名著的方法。 习作要求 学习写读后感。 单元导读 情境任务 以”时光旅行社实习导游”的身份，通过研读本单元经典故事，设计一条串联古今的“文化传承之旅”路线图，并完成”故事解谜手册”，向中外游客传递中华文化精髓。 情境导入 欢迎加入“时光旅行社”！本期主题是“解码经典故事中的中华智慧”，作为实习导游，你需要完成三个挑战： 破译时光密码 从经典故事中提炼文化符号 架设时空桥梁 用现代视角解读传统智慧 设计传承路线 策划跨时空文化传播方案 经典故事档案馆 文化密码破驿站 传承之路设计师 活动一：隐喻解码器 分析“梢棒、筛酒” 等词语在现代的意思， 解密文学符号。 活动一：时光碎片收集 绘制《草船借箭》《景 阳冈》等课文的”智慧 地图”，用思维导图标 注为人物智谋亮点、情 节冲突设计、 文化象 征符号。 活动一：时空传送门 选择任一故事，结合故事剧情与人物特点编写剧本，进行课本剧展演。 任务群 故事档案 草船借箭 01 景阳冈 02 猴王出世 03 红楼春趣 04 红 楼 春 趣 困困困不醒大王 原创课件 《红楼梦》又名《石头记》《金玉缘》，被列为中国古典四大名著之首。这部章回体长篇小说以贾、王、史、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，着重描写贾宝玉和红楼女子在封建体制下的悲剧命运。 《红楼梦》 是我国伟大的现实主义作家。 他早年在南京江宁织造府亲历了一段锦衣纨绔、富贵风流的生活。 后家道衰落，靠卖字画和朋友救济为生，饱尝世态炎凉。这种天壤之别的生活变化，促使曹雪芹深刻地思考自己的经历，对社会上种种黑暗产生了不满，这就为创作《红楼梦》打下了良好的基础。 曹雪芹 任务一 想一想，课文讲了一件什么事？小组合作，总结我们前面学过的读名著的方法有哪些？ 我会读 恰似 窗屉子 嫣 忌讳 晦气 墩 宝钗 敞地 雯 袭 豁喇喇 qià tì yān huì huì dūn chāi chǎnɡ xí wén lā 多音字 喇 哈喇子 豁喇喇 lā lá 北风呼喇（ ）喇地吹着，村里的喇（ ）叭响个不停，提醒人们注意防寒。 看到这块肥肉，这只小狗嘴里淌出了哈喇（ ）子。 lā lá 喇叭 lǎ lǎ 本文主要写了“放风筝”一事。 风筝由中国古代劳动人民发明于东周春秋时期，距今已2000多年。东汉期间，蔡伦改进造纸术后，坊间开始以纸做风筝，称为“纸鸢”。到南北朝时，风筝开始成为传递信息的工具；到了宋代的时候，放风筝成为人们喜爱的户外活动。 围绕“风筝”具体写了什么？ 众人将晦气放走了 ①拾风筝 ② ③ ④ 风筝飞 取风筝 放风筝 读名著方法 1.结合生活经验理解词语意思 2.联系上下文理解词语意思 3.结合注释理解词语意思 检测一下 文字破译 风筝名称：沙雁儿 软翅子大凤凰 大鱼 大螃蟹 大蝙蝠 美人儿 大雁 放风筝： 搬高墩 捆剪子股儿 拨籆子 放风筝习俗： 黛玉笑道:“可是呢，知道是谁放晦气的，快掉出去罢。把咱们的拿出来，咱们也放晦气。” 探春笑道:“横竖是给你放晦气罢了。” 众人都说:“林姑娘的病根儿都放了去了，咱们大家都放了罢。” 风筝名称 放风筝 放风筝习俗 任务二 1.找一找 文中描写贾宝玉的句子。 2.写一写 将自己的感受旁批在侧。 3.谈一谈 你觉得贾宝玉是个怎样的人。 贾宝玉 认识宝玉 宝玉等听了，也都出来看时，宝玉笑道:“我认得这风筝，这是大老爷那院里嫣红姑娘放的。拿下来给他送过去罢。” 心肠好、善良 认识宝玉 宝玉道:“我还没放一遭儿呢。” 探春笑道:“横竖是给你放晦气罢了。”宝玉道:“再把那个大螃蟹拿来罢。” 随和、宽 ... ...
