3.2中国特色社会主义的创立、发展和完善学案-2025-2026学年高中政治统编版必修一中国特社会主义

第三课 第二框 中国特色社会主义的创立、发展和完善 【学习目标】 课标要求：1.阐明中国特色社会主义道路、理论、制度、文化是党和人民长期奋斗、创造积累的根本成就。 2.论证中国特色社会主义是当代中国发展的根本方向，坚定坚持和发展中国特色社会主义的自信。 核心素养目标： 政治认同：结合东营发展历程准确掌握中国特色社会主义理论体系的内容，明确改革开放以来党的全部理论和实践主题是坚持和发展中国特色社会主义，认同中国特色社会主义的历史必然性和科学真理性。 科学精神：理解中国特色社会主义与东营市情的结合路径，能从道路、理论、制度、文化维度科学分析东营发展的根本原因，提升运用中国特色社会主义相关理论分析实际问题的能力，坚定“四个自信”。 公共参与：结合东营发展实践，感悟中国特色社会主义的生命力，树立“青春接力”的责任意识，将对中国特色社会主义的认同转化为参与家乡建设的自觉行动，主动为国家发展贡献力量。 【学习重点、难点】 学习重点：中国特色社会主义创立、发展和完善的历程，包括邓小平理论、“三个代表” 重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的形成背景、主要内容和意义。 中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的内涵、地位及相互关系。 学习难点：理解中国特色社会主义在实践中不断创新发展，实现理论与实践有机统一。 坚定“四个自信”，从理论和实践层面认识到中国特色社会主义的强大生命力和优越性。 课前预习案 【自主预习】 第一目： 改革开放以来党的全部理论和实践的主题 1、改革开放以来党的全部理论和实践的主题 （1）主题： （2）提出时间：1982年，在党的十二大开幕式上，邓小平明确提出了“走自己的道路，建设有中国特色的社会主义”这一鲜明主题。 2、中国特色社会主义理论体系 理论成果 时间 主要内容 ★主题 意义 邓小平理论 “三个代表”重要思想 科学发展观 习近平新时代中国特色社会主义思想 【相关链接】 “三个代表”重要思想：中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。始终做到“三个代表”，是中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源。贯彻“三个代表”重要思想，关键是坚持与时俱进，核心是坚持党的先进性，本质是坚持执政为民。 科学发展观：第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。 3、★改革开放以来，我国取得一切成绩和进步的根本原因（P38） 中国共产党带领全国人民，开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。 第二目： 中国特色社会主义道路、理论、制度、文化 4、中国特色社会主义道路、理论、制度、文化 （1）中国特色社会主义道路（必由之路） ①内容： ②意义： （2）中国特色社会主义理论体系（行动指南） 回答的基本问题： （3）中国特色社会主义制度（根本保障） ①形成 ②重要性 （4）中国特色社会主义文化(精神动力) ①来源： ②如何发展： （5）关系：中国特色社会主义道路、理论、制度、文化相互联系、相互作用，统一于中国特色社会主义伟大实践。 （6）要求：在当代中国，坚持和发展中国特色社会主义，就是真正坚持社会主义。我们要始终高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 【专家论证会】 课前任务: 通过走访调查、上网等手段搜集资料，合作交流，探讨东营发展的原因。每组精选具体案例，形成文本（参考示例）并选出代表，课上上台论证。 案例名称 发展措施 发展原因 课堂探究案 总议题：东营为何能实现跨越式发展 分议题一：理论领航———发展的行动指南 合作 ... ...