中小学教育资源及组卷应用平台 人教版2024年八年级下册生物 第一章第一节 《无性生殖》学案 版本：人教版2024年八年级下册 课时：1课时 使用对象：八年级下册学生 学习目标：1. 说出无性生殖的概念和特点；2. 举例说明扦插、嫁接的操作要点及应用；3. 理解无性生殖的意义，结合生活实际分析其在农业生产中的价值。 前置预习单（课前5分钟完成） 预习问题（对应教材“通过本节学习，你将知道”） 无性生殖有哪些特点？ 无性生殖对生命的延续和发展有什么意义？ 无性生殖在生产实践中有哪些应用？ 基础填空 竹子通过_____繁殖，椒草通过_____繁殖，三角梅通过_____繁殖，红薯通过_____繁殖，草履虫通过_____生殖，水螅通过_____生殖。 不经过_____的结合，由_____直接产生新个体的生殖方式，称为无性生殖。 农业生产中，无性生殖的常见方式有_____、_____和_____。 课堂探究单（课堂随学随填） 探究一：无性生殖的共性与特点 分析下列生物的生殖方式，完成表格： 生物 生殖方式 生殖过程是否需要两性生殖细胞结合 后代的遗传特性来源 竹子 地下茎繁殖 _____ _____ 椒草 叶繁殖 _____ _____ 草履虫 分裂生殖 _____ _____ 水螅 出芽生殖 _____ _____ 结论：无性生殖的核心特点是_____，后代只具有_____的遗传特性。 探究二：无性生殖的应用———扦插与嫁接 扦插：剪取植物的一段_____，插入湿润的土壤或水中，枝条下端切斜口的目的是_____。乡村常见的扦插植物有_____、_____、_____（如三角梅、红薯、空心菜、甘蔗等，任选三种即可）。 嫁接： ①由_____（枝/芽）和_____两部分组成； ②嫁接成功的关键：_____紧密结合，因为这一结构是_____组织，能不断分裂产生新细胞； ③嫁接的优势：既能_____，又能_____。 探究三：无性生殖的意义 结合实例，简要写出无性生殖在自然界和生产实践中的意义： 自然界：_____（如空心菜、三角梅快速繁殖，利于物种延续）； 生产实践：_____（如农户扦插三角梅、红薯、空心菜，快速扩大种植面积，保持优良特性）。 课后巩固单（课后完成，分层设计） A层 基础题（全员必做） 下列生殖方式中，属于无性生殖的是（） A. 向日葵通过种子繁殖 B. 三角梅通过枝条扦插繁殖 C. 鸟类通过产卵繁殖 D. 哺乳动物通过胎生繁殖 下列关于无性生殖的说法，错误的是（） A. 繁殖速度快 B. 后代只具有母体的遗传特性 C. 经过两性生殖细胞的结合 D. 能快速扩大优良品种数量 果农想要繁殖优质的苹果树，最适合的方式是（） A. 种子繁殖 B. 嫁接 C. 组织培养 D. 分裂生殖 嫁接时，接穗是指（） A. 被接的植物体 B. 接在砧木上的枝或芽 C. 形成层 D. 嫁接后的新植物体 B层 提升题（学有余力者做，中考导向） 为什么用扦插的方式繁殖三角梅、空心菜，要将枝条的大部分叶片去掉？ 柿树的播种苗需要6~8年才能开花结果，而嫁接苗只需3~4年，且能保持柿树的优良特性，试分析其原因。 乡村里的竹子、空心菜、三角梅很少开花，但能快速繁殖成大片植株，而部分植物开花后会死亡，试结合无性生殖的意义分析这些植物这种生殖方式的优势。 知识梳理区（自主构建思维导图） 请以“无性生殖”为核心，将本节课的核心知识（概念、特点、应用、意义）梳理成简易的思维导图，填写在下方空白处。 无性生殖 ├─ _____：_____ ├─ _____：_____ ├─ 应用：_____、_____、_____ ——— _____：自然界_____；生产实践_____ HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 人教版2024年八年级下册生物 第一章第一节 《无性生殖》教学设计 课时：1课时（45分钟） 核心素养目标： 生命观念：说出无性生殖的概念和特点，理解无性生殖对生物生命延续的意义，形成“生物的生殖方 ... ...
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