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课件网) 一、读懂彼此的心 第一课时：友善相待+文明有礼 核心素养目标 政治认同：理解建设和谐美好的社会生活，需要人与人彼此关爱，相互帮助 道德修养：明确关爱弱势群体需要各方合力，我们应当平等地对待他们，为他们提供力所能及的帮助 法治观念：明白建设和谐美好的公共生活，需要人们做到文明有礼 健全人格：认识到平等友善的社会需要社会成员培养公共意识 责任意识：自觉树立公共意识，为构建和谐社会出力 同学们，我们每个人在社会生活中都要与形形色色的人打交道。那么人与人之间该如何相处呢？我们又能为构建和谐美好的社会生活做些什么呢？ 课前导入 课前导入 1 友善相待 视频:你们守护世界，我们守护你 新知讲解 1.在视频中你看到了什么 他们在做什么事情 2.你有什么感想 新知讲解 人与人相处需要平等相待。建设和谐美好的社会生活，需要彼此关爱，相互帮助。 新知讲解 “友善”，本义是指朋友间的亲近和睦，后指友好待人、与人为善。 友善既是处理人际关系的基本原则，也是现代公民道德的基本规范。 新知讲解 不论严寒酷暑,环卫工人大多凌晨4点出门,早餐就吃自带的干粮。一位餐馆老板看到环卫工人很辛苦,就每天清晨为所在地区的环卫工人提供免费早餐。许多到餐馆用过早餐的环卫工人说:“进了店,暖烘烘的,店 主人也很热情。吃了之后,浑身都很温暖。”餐馆老板表示:“每天看着这些城市美容师长年风餐露宿很艰辛,一直想着为他们能做些什么,现在我个人所表达的仅仅是一份微不足道的心意。”有人说:“餐馆老板提供的不仅是免费早餐,而且是浓浓的爱心。” 新知讲解 A 1.我们应该做点什么来表达对环卫工人的感谢呢？ B C 2.在公共生活中，我们还可以为身边需要关爱的人做些什么呢？ 新知讲解 公共生活中，我们可以为身边需要关爱的人做些什么呢 （1）遇到问路的外地人，我们可以 。 （2）去餐馆吃饭，服务员给我们上菜，我们可以 。 （3）看到老爷爷老奶奶过马路，我们可以_____。 （4）看到同学受伤时，我们可以_____。 新知讲解 勿以善小而不为，关爱他人有很多种方式，我们不随地扔垃圾也是对环卫工人的爱，对为我们服务的人送上一个微笑也是尊重与爱的表现。 1 2 新知讲解 平等友善可以传递正能量。在温暖的传递过程中，我们相互理解、相互尊重，社会将会更加美好！ 新知讲解 “爱心衣物捐赠活动”方案 方案一 每周六上午，在社区正门设置“爱心衣物捐赠、领取处”，号召社区居民把自己不穿的、质量尚好的干净衣物捐赠给需要的人。有需要的人可以在周六上午到捐赠处领取衣物。 方案二 在社区寻找一面普通的墙壁，画上漂亮的彩绘，安装好挂衣钩。大家可以把闲置的、干净的、没有破损的衣物挂在“爱心墙”上，也可以从墙上取走自己需要的衣物。 两种爱心方案，你更欣赏哪个？说说你的理由。 新知讲解 比一比，找不同。 第一种方案是捐赠活动，固定在每周六的上午开展，捐赠人和有需要的人同时来到现场。 第二种方案是捐赠者随时可以捐出自己要捐的东西，有需要的人可以随时取走自己需要的东西。 这两种方案对衣物的要求几乎一样，只是捐赠与受赠的方式不同。 新知讲解 比一比，做选择。 我喜欢第二个方案，因为方案一受时间限制，方案二不受时间限制。这样做便于被帮助者随时来取。 我也喜欢第二个方案，因为方案一设置“爱心衣物捐赠、领取处”，没说怎么设置，如果是堆放，不利于有需要的人挑选，这也是对被帮助者的不尊重，同时也不好陈列，似乎还需专人负责，而方案二则完全能避免这些问题。 我完全同意大家的选择。第二个方案站在了被帮助者的角度，捐赠者和被帮助者不见面，保护了被帮助者的自尊心，是在换位思考之下进行 ... ...
