高二政治导学案 主备人： 课题 1.1思维的含义与特征 课型： 新授课 授课时间：2026年 月 日 课标要求： 描述常见的思维活动，体会思维是人所特有的属性，了解思维的基本形态和特征；懂得正确思维的基本条件。 学习目标： 1：正确认识思维的共同特征，明确思维的特征。 2：正确把握思维的含义与间接性、概括性、能动性特征，区分广义与狭义思维的内涵，学会用科学思维视角分析生活现象与社会问题。 3：了解思维的基本知识，初步走入思维世界，正确参与公共生活。 一、课前三分钟 观看时政：2026春晚机器人武术节目《武BOT》 自主预习：P2-P4的内容，完成下列问题并勾画标注。 1.思维的含义：广义的思维；狭义的思维 2.思维的类型 3.思维的特征 4.实践与思维的关系 二、新课讲授 任务一：思维的含义 议学情境一：分析材料：2026年央视春晚，武术节目《武BOT》惊艳全场。 议学任务1： 《武BOT》中的机器人能完成高难度武术动作、呈现醉拳桥段，这能说明机器人具有思维吗？为什么？ 知识点1： 1.人类与思维 ：（1）思维是人的特有属性；⑵人的思维存在具有普遍性 2.思维的含义：（1）广义的思维：意识；狭义的思维：理性认识 3.思维的类型：（1）类型；（2）意义 对应训练： 1.感性认识是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映,是认识的初级阶段。下列属于感性认识的是( ) A.由动物的异常行为预测地震 B.舌头品尝出柠檬的酸涩味道 C.侦探抽丝剥茧寻找出案件的真凶 D.为了防止“雪盲”,人们滑雪时会戴上墨镜 任务二：思维的特征 议学情景二：结合图片，你看到了什么？ 议学任务2：分析思维的特征 知识点2： 思维具有差异性 （个性） 思维的共同特征： 3. 实践与思维的关系 对应训练： 2.(2024辽宁鞍山期末)人人都会思维,不同的人有不同的思维风格。但不论哪一种风格的思维,都体现着思维的共同特征。下列事例与思维特征一致的是( ) A.中医通过望闻问切给病人诊断疾病———思维具有间接性 B.清明玉米谷雨花,谷子抢种至立夏———思维具有情感性 C.先设计好图纸,再按照图纸进行施工———思维具有概括性 D.猎人通过雪地上的脚印判断昨天晚上有———思维具有预测性 四、课堂小结 结合思维导图引导学生回顾本节课所学的主要内容，强调本课的重难点和背诵的知识点（思维的类型和特征） 课堂训练 1. （2025·安徽·阶段练）第十五届全国运动会吉祥物为喜洋洋、乐融融，寓意喜气洋洋、其乐融融、团圆和美。它们以国家一级保护动物中华白海豚为原型，体现“创新、协调、绿色、开放、共享”的新发展理念。全运会吉祥物的设计及命名表明（ ） A.思维具有能动性，能帮助人们在实践中实现预期目的 B.思维具有创造性，艺术形象源于创作者独特的思维方式 C.思维具有间接性，人们能够透过现象实现对事物的认识 D.思维具有实践性，在实践中产生的思维才是科学的思维 2. （2025·福建·开学考）当味蕾邂逅珍馐，那一口唇齿留香的满足，让我们由衷赞叹“美味”；当目光触及见义勇为的义举，那份心灵震颤的感动，促使我们不禁称赞“美好”。从这些不同维度对“美”的由衷感叹与价值评判中，人们凝练出“美的日常含义”，是既涵盖满足感官享受的“好”，也包含契合伦理规范的“善”。这一凝练升华的过程，生动体现了思维具有（ ） ①能动性，对客观对象进行如实反映 ②间接性，凭借已有经验和知识认识事物 ③概括性，从多种美的现象中把握共同本质 ④个体差异性，基于不同经验揭示事物不同规律 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 3. （2025高三·全国·专题练习）“扎根”理论是社会科学的一种研究方法，它允许研究者从实际数据中直接归纳出理论，而不是依赖预设的理论框架。随着技术的发展，这一理论也应用于网络社交媒体和企业创新等新领域，为现代 ... ...
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