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课件网) 小学数学人教版四年级下册 第四单元 4.6 小数点移动引起小数大小的变化（2） 主讲人：××× 主讲时间：20XX 01 02 03 04 情境与问题 探究与结论 巩固与提升 总结与评价 目 目 录 录 CONTENTS 情境与问题 板 块 一 小数点向右 移动一位，小数就扩大到原数的 10 倍； 移动两位，小数就扩大到原数的( )倍； 移动三位，小数就扩大到原数的( )倍； …… 100 1000 小数点向左 移动一位，小数就缩小到原数的 ； 移动两位，小数就缩小到原数的( )； 移动三位，小数就缩小到原数的( )； …… 探究与结论 板 块 二 （1）把0.07分别扩大到原数的10倍、100倍、1000倍，各是多少？ 可以和什么知识点联系起来？ 2 （1）把0.07分别扩大到原数的10倍、100倍、1000倍，各是多少？ 0 0 7 2 该怎么计算呢？ 0.07×10＝ . 想一想:小数点移动后，整数部分正确吗？ 怎样调整？ 0 . 7 （1）把0.07分别扩大到原数的10倍、100倍、1000倍，各是多少？ 0 0 7 2 0.07×100＝ . 说一说:小数点如何移动？最后结果是多少？ 7 （1）把0.07分别扩大到原数的10倍、100倍、1000倍，各是多少？ 0 0 7 2 0.07×1000＝ . 想一想: 0.07是两位小数，小数点如何向右移动三位？ 70 0 位数不够，在后面添“0”补足。 . . 小结 把一个数扩大到它的10倍、100倍、1000倍……就是把这个数的小数点向右移动一位、两位、三位…… （2）把3.2分别缩小到原数的 ，各是多少？ 自主探究： 1.独立列式计算。 2.组内交流自己的计算过程，说一说计算中遇到的问题。 （2）把3.2分别缩小到原数的 ，各是多少？ 3.2÷10＝ 3 2 . 0 位数不够，在前面 添“0”补足。 3.2÷100＝ 3 2 . 0 0 . 3.2÷1000＝ 3 2 . 0 0 . . 0 小结 把一个数缩小到原数的 、 、 ……就是把这个数的小数点向左移动一位、两位、三位…… 巩固与提升 板 块 三 (教材P44 下面的做一做T1) 1.把下面的数分别扩大到原数的10倍、100倍、1000倍。 4.8 0.735 12.6 4.8×10＝48 4.8×100＝480 4.8×1000＝4800 0.735×10＝7.35 0.735×100＝73.5 0.735×1000＝735 12.6×10＝126 12.6×100＝1260 12.6×1000＝12600 2.把下面的数分别缩小到原数的 、 、 。 93.5÷10＝9.35 93.5÷100＝0.935 93.5÷1000＝0.0935 9999÷10＝999.9 9999÷100＝99.99 9999÷1000＝9.999 10 1 100 1 1000 1 500÷10＝50 500÷100＝5 500÷1000＝0.5 (教材P44 下面的做一做T2) 93.5 500 9999 (教材P45 T3) 3. 4.35 0.08 0.67 ×10 ×100 ×1000 ×1000 ×10 ÷10 ÷10 ÷100 ÷100 43.5 8 670 0.435 0.8 6.7 435 8 0.67 48.3 ÷10 4.83 ×10 ÷100 ×100 4.填一填。 （ ） （ ） （ ） 483 0.483 4830 7.29 0.729 ×10 72.9 7290 0.0729 （ ） （ ） （ ） ÷10 ÷1000 ×100 (教材P45 T4) 5.甲、乙两数的和是308，如果甲数的小数点向左移动一位后等于乙数，甲、乙两数各是多少？ 甲数是乙数的10倍。 308÷（10＋1）＝28 答：甲数是280，乙数是28。 (选自《新领程》) 28×10＝280 总结与评价 板 块 四 总结与评价 说一说今天你学会了什么？你是怎么学会的？ 总结与评价 给自己在课堂上的表现评价一下吧！ 总结与评价 课后作业 1.完成《分层作业》中对应练习。 2.预习下一节内容。 小学数学人教版四年级下册 主讲人：××× 主讲时间：202X 谢谢欣赏 ... ...
