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课件网) 小学数学人教版三年级下册 第四单元 4.1 面积的认识 主讲人：××× 主讲时间：20XX 01 02 03 04 情境与问题 探究与结论 巩固与提升 总结与评价 目 目 录 录 CONTENTS 情境与问题 板 块 一 观察电视平面和黑板面，说说哪一个面比较大。 提示：这里的黑板面、电视平面都可以看成平面图形。 探究与结论 板 块 二 黑板面比电视屏幕面大。 黑板面的大小就是黑板面的面积，电视屏幕的大小就是电视屏幕的面积。 你能指出一些物体的面，并像这样说一说它们的面积吗？ 你能说一说三角形、四边形、圆等封闭图形的面积吗？ 三角形的大小就是三角形的面积。 正方形的大小就是正方形的面积。 你能说一说三角形、四边形、圆等封闭图形的面积吗？ 四边形的大小就是四边形的面积。 圆的大小就是圆的面积。 你能说一说三角形、四边形、圆等封闭图形的面积吗？ 平面图形的大小就是平面图形的面积。 物体的表面或封闭图形的大小是它们的面积。 下面两个图形，哪个面积大？ 看不出哪个面积大。 ① ② 下面两个图形，哪个面积大？ 看不出哪个面积大。 我可以通过重叠来比较。 这样也看不出来呀。 提示：测量长度时，我们选择用长度是1厘米、1分米、1米的线段作单位。测量面积时，可以用什么图形作单位呢？ ① ② 下面两个图形，哪个面积大？ 小组讨论一下，可以用 、 、 等图形测量，并用下面口答的模板来回答问题。 ① ② 下面两个图形，哪个面积大？ 口答： （1）我们小组尝试选用（ ）作为单位来测量。 （2）我们认为（ ）作为面积单位最合适。 （3）我们的理由是（ ）。 ① ② 下面两个图形，哪个面积大？ 选 作为单位来量。 这么看，每两个 之间是有空隙的，不能铺满。 下面两个图形，哪个面积大？ 这么看， 的两边 是有空隙的，不能铺满。 选 作为单位来量。 下面两个图形，哪个面积大？ （ ）号图形的面积大，大（ ）个小方格。 选 作为单位来量。 ① ② ② 2 用哪种图形作面积单位最合适？为什么？ 正方形能铺满(也就是密铺)所测图形，而且摆放时不受位置和方向的限制，所以国际上规定用正方形作面积单位。 你知道下面笔记本封面的面积有多大吗？ 在我这个格子图中，笔记本占了12个小方格。 在我这个格子图中，笔记本占了48个小方格，为什么同样的笔记本占的格子的数量不一样呢？ 我发现你们用的格子纸中的格子的大小不同，所以测量出来的结果不相同。 同学们的观察都非常仔细，我们在测量面积的时候要用统一的面积单位。 巩固与提升 板 块 三 1.摸一摸作业本的封面和文具盒盖的表面，说一说哪一个面的面积比较小。 2.下面三个图形中，哪个图形的面积最大？哪个图形的面积最小？ 8个 10个 9个 第2个图形的面积最大，第1个图形的面积最小。 3.比一比，填一填。（每个方格的大小相同） ① ② ③ ④ ⑤ （1）上面图形中，（ ）的面积最大。 （2）上面图形中，（ ）的面积最小。 ④ ② 3.比一比，填一填。（每个方格的大小相同） ① ② ③ ④ ⑤ （3）小品认为图形①和图形③的面积一样大，请你分析她的想法正确吗？ 正确，原因“两个图形都有8个方格，大小相同，因此面积相等，一样大。 总结与评价 板 块 四 总结与评价 说一说今天你学会了什么？你是怎么学会的？ 总结与评价 通过刚才的学习，你有什么收获？ 总结与评价 给自己在课堂上的表现评价一下吧！ 总结与评价 课后作业 1.完成《分层作业》中对应练习。 2.预习下一节内容。 小学数学人教版三年级下册 主讲人：××× 主讲时间：202X 谢谢欣赏 ... ...
