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课件网) 亲爱的同学们: 大家好，我是你们新上线的学习小伙伴。围绕着这样的人文主题来编排组织单元学习内容，意在让学生在家国情怀的熏陶中学会甘挑责任，勇于担当。快和我一起走进第四单元的世界吧！ 人文主题：责任 语文要素： 通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物内心。 尝试运用动作、语言、神态描写，表现人物内心。 任务四：读懂语言动作， 悟英雄之责任 活动一：倾听内向独白， 理解革命操守 千秋青史永留红，百代难忘正学功。 纵使血痕终化碧，弋阳依旧万株枫。 这是我国现代著名的作家、文学家郭沫若写给方志敏的一首诗，那么方志敏究竟是怎样的一个人？今天，我们一起看看方志敏在狱中写的一篇文章《清贫》，了解一个普通共产党然的清廉自洁的崇高品质。 方志敏：江西人，我国早期革命领导人之一，中国共产党江西省组织创始人之一，闽浙赣革命根据地和红十军的创造者。 代表作：《清贫》《可爱的中国》等。 自由朗读课文，读准字音，读通句子。 矜持不苟：不苟，不草率。端庄严谨，毫不马虎,态度认真,一丝不苟。本文指约束自己，恪守清贫，不随便放弃操守。 矜持不苟，舍己为公，是每个共产党员具备的美德。 词语解释 王二小面对敌人的威吓，毫不畏惧，把敌人带进八路军的埋伏圈。 威吓：指用武力或威风使对方恐惧或产生自卑感的方法或手段。文中指一个兵士拿出用手榴弹吓唬方志敏。 再读课文，思考：课文可以分成几个部分？每部分写了什么内容？ 第三部分（第 自然段）写方志敏的 。 第二部分（第 自然段）写方志敏 的过程。 第一部分（第1自然段）写方志敏表明 ， 是共产党员的美德。 第四部分（第 自然段）点明 是革命者的力量源泉。 舍己为公 矜持不苟 2—8 被搜身、逼问 9 唯一的财产是什么 清贫、朴素 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 本文主要记叙了一件什么事？ 方志敏被俘后被两个国民党兵士搜身、逼问的经历。 自主默读课文，画出能体现方志敏精神品质的语句，在文中作批注。 提示 不要只是空泛地说精神品质，应聚焦课文内容，结合具体语句来谈体会。 说明方志敏清贫朴素的生活是经常性的，已经成了他的一种生活习惯。 表明他把所有的钱都用作了革命事业，没有浪费一分一毫。 1 通过对比说明不仅是方志敏一人这样，甘于清贫、舍己为公是每一个共产党员具备的美德。 1 动作描写表现了国方兵士的贪婪。 刻画出了国方兵士没有达到目的时的丑恶嘴脸。 2 2 动作描写 神态描写 体现了国方兵士的自私贪财、穷凶极恶。 3 4 表现了方志敏的不卑不亢，正气凛然。 5 6 形象地刻画出了兵士贪婪无比的嘴脸。 与国民党当官的形成很鲜明的对比，衬托了方志敏高洁的品质。 7 总结：从方志敏和国方兵士在动作、语言、神态的对比中，你体会到了什么？ 自私贪财、穷凶极恶 国方兵士 廉洁奉公、一身正气 方志敏 8 形象地刻画出了兵士贪婪无比的嘴脸，衬托出方志敏同志的不卑不亢，正气凛然，以及他的清廉。 表现出了国民党兵士自私贪财，穷凶极恶，侧面衬托了方志敏清贫、朴素的生活。 一起来总结：你从这些语句中体会到方志敏是个怎样的人？ 清贫 朴素 矜持不苟 舍己为公 经手的款项，总在数百万元。 我确实一个铜板都没有存。 去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤，与几双缝上底的线袜，已交给我的妻放在深山坞里保藏———怕国军进攻时，被人抢了去，准备今年暑天拿出来再穿；那些就算是我唯一的财产了。但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？！ 进一步交代了自己的财产，使得“清贫”真实可信，使文章表述的观点有充分的说服力和感染力，同时也深化了主题。 这一段对方志敏“家底”的补叙有什么表达作用？ 无论国民党兵士怎么搜，怎么说，怎么做 ... ...
