【大单元·任务式】统编版语文五下第二单元 任务二：在故事叙述中体会人物魅力（《草船箭借》+日积月累）课件

(课件网) 亲爱的同学们: 大家好，我是你们新上线的学习小伙伴。本单元课文意在带领学生走进中国古典名著，初步学习阅读古典名著的方法，产生阅读古典名著的兴趣。快和我一起走进第二单元的世界吧！ 人文主题：走进中国古典名著 语文要素： 初步学习阅读古典名著的方法。 学习写读后感。 任务二：在故事叙述中体会人物魅力 活动一：读出“文体感受”， 品出点“味儿” 你读过《三国演义》吗？哪些故事给你留下了深刻印象？ 三顾茅庐 过五关斩六将 诸葛亮三气周瑜 火烧赤壁 桃园三结义 空城计 …… 罗贯中（约1300-约1400），山西太原人，汉族，名本，字贯中，号湖海散人。元末明初文学家，是中国章回小说的鼻祖。 北魏（曹操） 西蜀（刘备） 东吴（周瑜） （诸葛亮） （鲁肃） 打败 攻打 联合 你对《三国演义》中的这些人物有什么了解？说一说。 （课后第3题） 曹操 周瑜 鲁肃 诸葛亮 自由朗读课文，读准字音，读通句子。 周瑜对诸葛亮心怀妒忌。 都督委托，当然照办。 船用青布幔子遮起来…… ……又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。 拨水军弓弩手朝他们射箭便是。 瑜 忌 督 幔 擂 呐 弩 形声字 比一比 赛 水寨 寨子 寨 比赛 竞赛 塞外 边塞 塞 蒸 丞 丞相 蒸发 水蒸气 遮 zhē “庶”不要写得太大，尤其是四点底不要写得太宽，既要被广字头盖住，也要被走之托住。 chā 最长的竖笔不要最后才写 默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？ 诸葛亮 周瑜 让 去借箭 请你默读课文，按照起因、经过、结果的顺序，说一说故事的主要内容吧！（课后第1题） 为什么要草船借箭？ 怎样实施草船借箭？ 草船借箭的结果是什么？ 起因 经过 结果 （起因） （经过） （结果） 周瑜对诸葛亮心怀妒忌，要诸葛亮立下军令状， 。 诸葛亮先请鲁肃帮忙准备必要的装备和人员，然后在凌晨时，趁着 ，带领二十条扎满 的船前往曹军水寨，擂鼓呐喊，吸引曹军放箭，草把子上很快 。 二十条船上的箭总共有 多支，周瑜得知经过后 。 三天内造出十万支箭 大雾漫天 草把子 插满了箭 十万 自叹不如 周瑜妒忌诸葛亮，设计让诸葛亮三天造十万支箭，以此陷害他。诸葛亮将计就计，巧妙计划，周密安排，向曹操“借箭”，挫败了周瑜的阴谋。诸葛亮借箭成功，周瑜心服口服，自叹不如诸葛亮。 默读课文，把描写诸葛亮和周瑜言行的语句找出来，体会人物特点。 （课后第2题） 诸葛亮立下军令状后，周瑜为什么很高兴？ 周瑜表面上是和诸葛亮共商军事，实际上却是设下陷阱意图害人。 当周瑜看到诸葛亮立下军令状时，以为自己得逞了，所以显得很高兴。 曹操大军和孙刘联军对峙于赤壁，曹军本来自北方，不善水战，但是接纳了荆州降将著名的水师将领蔡瑁和张允，此事引起了周瑜的忧虑。恰逢曹操派遣周瑜旧日同窗蒋干前来劝降，周瑜心生一计，伪造了一封他与蔡瑁、张允私通的密信，并假装喝醉任蒋干偷走这封信。蒋干将信交给曹操后，曹操大怒，下令杀了蔡瑁和张允。鲁肃前往拜见诸葛亮时，诸葛亮一语道破了周瑜的计谋，周瑜得知后大惊失色，认为诸葛亮是东吴大患，必须斩草除根。但又担心以此为由杀人，会被世人耻笑，于是打算算计诸葛亮。 背景简介 三天造十万只箭这么难，诸葛亮为什么主动立下军令状？ 诸葛亮在立军令状前就已经想好了应对之策。 还有其他原因吗？ 了解了人物的心理后，我们来练习分角色朗读课文吧！ 气定神闲 应对自如 心怀妒忌 周瑜 我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？ 诸葛亮 用弓箭最好。 周瑜 对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责 赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。 诸葛亮 都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？ 周瑜 十天造得好吗？ 诸葛 ... ...