【大单元·任务式】统编版语文五下第七单元 任务二：走进世界风光（《威尼斯小艇》+阅读链接+词句段运用1）课件

(课件网) 亲爱的同学们: 大家好，我是你们新上线的学习小伙伴。本次活动是让同学们体会景物的静态美和动态美。快和我一起走进第七单元的世界吧！ 人文主题：世界各地 语文要素： 体会静态描写和动态描写的表达效果。 搜集资料，介绍一个地方。 任务二：走进世界风光 活动一：走访世界各地， 感受异域风情 第一课时 外出旅行是一件快乐的事情，不仅可以开阔眼界，更能换一种心情。今天，我们将跟随美国著名作家马克·吐温去意大利的古城威尼斯，看看那里的独特风光———小艇。 马克·吐温：美国作家、演说家，“马克·吐温”是他的笔名。一生写了大量作品，题材涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。 代表作品：小说《百万英镑》《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》等。 朗读课文，读准字音，读通句子。 （2）雨哗（ ）啦哗（ ）啦地下。 哗 （1）小艇消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗（ ）笑和告别的声音。 哗哗响 huā huá huā huá 喧哗 哗啦 哗众取宠 喧哗；喧闹 拟声词 huā 翘 qiào “尧”不要多写一点 向右舒展 默读第1自然段，说说这个自然段告诉了我们什么，在文中有何作用。 意大利东北部著名的旅游与工业城市，也是威尼托地区的首府。那里有401座姿态各异的桥梁横跨在117条水道上，连接着118个小岛，所以威尼斯也有“水城”“百岛城”等美称。 作用：总起全文、 点明中心。 1 2 3 4 小艇是威尼斯的主要交通工具。 小艇独特的外形特点 船夫高超的驾驶技术 小艇和人们日常生活的联系 默读课文，说说课文围绕小艇写了哪几方面的内容。（课后第1题） 细读课文第2自然段，说说这段内容写出了小艇的哪些特点。 (课后第3题） ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ 2 形象生动，易于理解，给人留下深刻的印象 体会加点部分的表达效果。(课后第3题） 静的感觉 动的感觉 2 静态描写 动态描写 大多数人没有真正见过威尼斯的小艇，课文用人们熟悉的事物作比，能拉近小艇与读者的距离，帮助读者更好地了解小艇的特点。 为什么要把小艇设计成这样？联系第1自然段思考。 小艇独特的外形使它能够适应威尼斯河道纵横交错、并不宽阔的环境，符合成为“主要的交通工具”的条件。 细读课文第3自然段，边读边想象文中描写的情景。 3 ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 舒服 惬意 乘坐小艇很享受 细读课文第4自然段，从哪些地方看出船夫的驾驶技术特别好？ 4 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ 为什么船夫的驾驶技术特别好呢？ 因为小艇是“主要交通工具”，船夫日久天长地驾驶小艇，熟能生巧，练就了这身好本领，所以驾驶时技术非常娴熟，也充满自信。 结合生活经验思考 小练笔 仿照第4自然段，围绕中心句“他的医术特别好。”写一段话。 他的医术特别好。判断的速度极快，来诊的患者很多，他应对自如，毫不手忙脚乱。不管怎么紧急，他总能在最短时间内控制住病情。遇到情绪激动的家属，他总能让他们平静下来，安慰他们，还能跟脱险了的病人幽默一把。被他医好的患者数不胜数，都很感激他。 默读第3、4自然段，思考：哪些地方是动态描写？读读相关的句子，感受句子的表达效果。 3 4 借助课文插图，想象众多小艇灵活穿梭的样子，以及乘客坐在小艇中，看到建筑飞快地后退、眼睛忙极了的感受，体会这些动态描写所表现出来的小艇的生趣。 活动二：趣识威尼斯小艇 威尼斯小艇吸引着世界各地的游客。马克·吐温游览后，对它情有独钟。小艇有哪些独特的魅力吸引了作家？让我们一起走进课文寻找答案！ ... ...