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课件网) 小学数学人教版一年级下册 第二单元 2.4 十几减5、4、3、2 主讲人：××× 主讲时间：20XX 01 02 03 04 情境与问题 探究与结论 巩固与提升 总结与评价 目 目 录 录 CONTENTS 情境与问题 板 块 一 1.新龟兔赛跑 12－6 16－8 12－7 8 5 8 6 6 4 5 6 13－8 11－7 17－9 15－9 2.看图填一填。 6+7= 13－6 = 13－7 = 13 7 6 探究与结论 板 块 二 获取信息，提出问题，并列出算式 学习任务一 12－5＝ 12－4＝ 12－3＝ 11－4＝ 11－3＝ 11－2＝ 要求： 从这些算式中任选一道，用自己喜欢的方法计算，记录在练习本上。 12－5＝ 12－5＝ 10 2 5 7 12－5＝ 2 3 10 7 因为5+7=12，所以12－5=7。 7 12－4＝ 12－4＝ 10 2 6 8 12－4＝ 2 2 10 8 因为4+8=12，所以12－4=8。 8 12－3＝ 12－3＝ 10 2 7 9 12－3＝ 2 1 10 9 因为3+9=12，所以12－3=9。 9 11－4＝ 11－4＝ 10 1 6 7 11－4＝ 1 3 10 7 因为4+7=11，所以11－4=7。 7 11－3＝ 11－3＝ 10 1 7 8 11－3＝ 1 2 10 8 因为3+8=11，所以11－3=8。 8 11－2＝ 11－2＝ 10 1 8 9 11－2＝ 1 1 10 9 9 因为2+9=11，所以11－2=9。 “破十法”更实用，先算10减几比较容易。 “想加算减法”更简便，因为一道加法算式能算出两道减法算式的得数。 你觉得哪种计算方法比较好？为什么？ 小 提 示 计算十几减几，可以根据自己的实际情况灵活选择方法计算，只要能迅速、准确地算出得数即可。 例4中的两列算式有什么特点？与之前的减法算式有什么不同？ 12－5＝ 12－4＝ 12－3＝ 11－4＝ 11－3＝ 11－2＝ 7 8 9 7 8 9 都是退位减法。 减数分别是5、4、3、2。 算式比较，发现规律 学习任务二 比较例4中的两列算式，你有什么发现？与同伴说说自己的发现。 被减数不变 减数依次少“1” 差依次多“1” 比较例4中的两列算式，你有什么发现？与同伴说说自己的发现。 每一行被减数相差“1” 减数也相差“1” 差不变 巩固与提升 板 块 三 1.算一算，连一连。 12－4 11－3 13－5 12－3 12－8 4 8 9 8 2.填一填。 11 - 3 = 3 + = 11 11 - 2 = 2 + = 11 8 9 8 9 3.看图列式计算。 11－ ＝ 11－ ＝ 8 3 3 8 4.（ ）里最大能填几？ 12＞3+（ ） （ ）+5＜13 7 8 总结与评价 板 块 四 总结与评价 说一说今天你学会了什么？你是怎么学会的？ 总结与评价 通过这节课的学习，你学会了什么？ 我会计算十几减5、4、3、2了。 我还知道被减数不变，减数变小，差反而变大。 总结与评价 给自己在课堂上的表现评价一下吧！ 总结与评价 课后作业 1.完成《分层作业》中对应练习。 2.预习下一节内容。 小学数学人教版一年级下册 主讲人：××× 主讲时间：202X 谢谢欣赏
