【大单元·任务式】 统编版语文六下第四单元 任务一：心中有信仰，脚下有力量（单元整体学习）课件

(课件网) 亲爱的同学们: 大家好，我是你们新上线的学习小伙伴。本单元意在让学生通过本单元的学习，了解英雄事迹，学习高尚品质，激发爱国情怀。快和我一起走进第四单元的世界吧！ ？ 人文主题：理想和信念 语文要素：关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质。查阅相关资料，加深对课文的理解。 习作要求：习作时选择合适的方式进行表达。 任务一：心中有信仰， 脚下有力量 活动一：单元整体设计 本单元围绕“让理想和信念植根在孩子的心灵”这一主题编排了 4篇课文: 有描写 的《古诗三首》； 有表现 、 的《十六年前的回忆》； 有描绘 的《为人民服务》和《董存瑞舍身炸暗堡》。 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。本单元紧扣“理想和信念”人文主题，编排了《古诗三首》（《马诗》、《石灰吟》、《竹石》）《十六年前的回忆》《为人民服务》三篇精读课文，和《董存瑞舍身炸暗堡》一篇略读课文。四篇课文内容丰富，体裁多样，有古诗、回忆录、演讲稿和小说。 以预习单为抓手，展开小组探讨。分享积累的故事，谈谈自己了解的英雄事迹。 吕 第四单元 人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。 —[宋]文天祥 ⊙关注外貌、神态、言行的描写，体 会人物品质。 查阅相关资料，加深对课文的理解。 ⊙习作时选择适合的方式进行表达。 55 任务一：心中有信仰，脚下有力量 活动一：基于单元整体设计 活动一：诵读古诗说信仰 任务二：以诗会友感悟信仰 子任务：精读课《古诗三首》+词句段运用1+综合性学习”制作小诗集 活动二：以诗会友读信仰 活动一：深切怀念革命烈士 子任务一：精读课《十六年前的回忆》+词句段运用2 让理想和信念植根在孩子的心灵 活动二：寻找他们的信仰 任务三：品经典故事，寻找信仰 活动一：诠释党的宗旨 子任务二：精读课《为人民服务》+交流平台 活动二：体会严谨结构 子任务二：略读课《董存瑞舍身炸暗堡》+综合性学习“阅读材料” 活动一：品“”战斗英雄”故事 子任务一：综合实践课综合性学习“写一写自己的心愿”+日积月累 活动一：阅读心愿记 任务四：继承光荣传统，立信仰 子任务二：单元梳理课 活动一：阅读分享记