2.1世界的物质性 导学案-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

2.1世界的物质性 导学案 【课标要求】 辨析自然界的物质性和人类社会的物质性，理解世界的真正统一性在于它的物质性，明确物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。 【学习目标】 1．明确物质的科学内涵，区分物质与具体物质形态的关系，把握物质的唯一特性和根本属性。 2．理解自然界的物质性，结合自然科学成果和时政案例，说明自然界的存在和发展是客观的。 3．掌握人类社会的物质性，明确人类社会的产生、存在和发展的客观条件，理解物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础。 4．运用马克思主义物质观，分析现实时政问题，树立辩证唯物主义的物质观，坚定科学的世界观。 【学习重难点】 （一）教学重点 1．物质的科学内涵及唯一特性，区分物质与具体物质形态的联系与区别。 2．自然界的物质性原理及方法论意义。 3．人类社会的物质性的具体表现，物质资料的生产方式对人类社会发展的决定性作用。 4．世界的真正统一性在于它的物质性的原理及应用。 （二）教学难点 1．正确理解物质的客观实在性，突破“物质是看得见、摸得着的东西”的错误认知。 2．理解人类社会的物质性，明确人类社会的发展是客观的，不以人的意志为转移。 3．运用世界的物质性原理，分析2025-2026年时政热点，如生态环境保护、科技发展等，做到理论与实践结合。 【课前预习】 一、物质的概念 1．物质的科学内涵：物质是不依赖于人的_____，并能为人的_____所反映的_____。 2．物质的唯一特性：_____，它概括了宇宙间一切客观存在着的事物和现象的共同本质，而不是指某一种具体的_____。 3．物质与具体物质形态的关系：二者是_____与_____、_____与_____的关系。具体物质形态是物质的_____，物质是对具体物质形态的_____和_____。 4．物质的根本属性和存在方式：_____，物质世界处在永恒的_____和_____之中。 二、自然界的物质性 1．自然界中的事物是按照自身所固有的_____形成和发展的，都有自己的_____和_____，它们都是统一的_____世界的组成部分。 2．自然界的物质性原理的方法论要求：我们在利用自然、改造自然时，必须尊重自然、_____自然，学会与自然_____，不能违背自然规律。 3．2025年时政链接：我国持续推进“双碳”战略，加强生态环境保护，推动绿色发展，这一实践的哲学依据是_____。 三、人类社会的物质性 1．人类社会是_____长期发展的产物。劳动创造了人和人类社会，劳动是_____的决定性因素。 2．人类社会在本质上是一个_____的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素是_____、_____和_____。这三者都是客观的物质的要素，集中体现了人类社会的_____。 （1）地理环境：是人类社会存在和发展的_____条件，它的好坏直接影响着人类社会的发展。 （2）人口因素：是社会存在和发展的_____条件，人口的数量、质量和分布影响着社会的发展。 （3）物质资料的生产方式：是人类社会存在和发展的_____，它包括_____和_____两个方面，二者都是客观的物质的要素，不以人的意志为转移。 3．人类社会的发展规律是_____的，人类社会的发展是一个_____的过程，不以人的意志为转移。 四、世界的物质性 1．世界的真正统一性在于它的_____。世界上的一切事物和现象，无论是自然界还是人类社会，都是_____的，都统一于物质。 2．世界的物质性原理的方法论意义：要求我们一切从_____出发，实事求是，尊重客观规律，按客观规律办事，反对_____和_____。 【核心突破】 1．物质的客观实在性解读 （1）“不依赖于人的意识”：强调物质的_____，无论人们是否认识它、是否承认它，它都客观存在着，不以人的意志为转移。例如，2025年我国发射的新一代气象卫星，其存在和运行规律是客观的，不受人的意识影响。 （2）“能为人的意识所反映 ... ...