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课件网) 第二单元 图形的运动（二） （北师大版）三年级 下 第6课时 小小设计师 01 学习目标 内容总览 02 温故孕新 03 情境导入 05 变式深化 06 巩固练习 07 课堂小结 04 合作探究 08 作业设计 学习目标 通过欣赏各类徽标，体会对称与不对称的区别，了解徽标的设计特点。 01 02 通过设计徽标的数学活动发展学生的空间想象能力，培养创新意识和审美意识。 03 在设计徽标的活动中获得积极的情感体验，体会数学与艺术、生活之间的紧密联系。 情景导入 同学们见过哪些徽标呢？我们一起来分享展示一下吧！ 情景导入 徽标是轴对称图形 徽标部分是轴对称图形 平移 旋转 情景导入 虽然没有对称、平移、旋转，但是它们依然给我们带来美的享受。 探究新知 阅读理解 合作探究 学校要举办校园艺术节，正在征集徽标。 每个人都可以提交自己设计的徽标。 阅读理解 合作探究 北京夏季奥运会会徽 故宫博物院徽标 学校艺术节徽标 我们收集了很多有趣的徽标，看看能不能给我们启发。 这些徽标在设计上有哪些特点呢？ 阅读理解 合作探究 ①每个徽标都有一个与之相对应的名字。 ②每个徽标都体现了一定的主题。 ③许多图案利用了轴对称图形的对称美这一特点。 特点： 北京夏季奥运会会徽 学校艺术节徽标 故宫博物院徽标 阅读理解 合作探究 对称的五环有着和谐之美， 不对称的中国印有着动感之美。 北京夏季奥运会会徽 阅读理解 合作探究 上半部分像海水托着玉璧，下半部分是一个轴对称图形。 故宫博物院徽标 阅读理解 合作探究 在艺术的世界中成长，展开翅膀拥抱未来，图案体现了对称美。 学校艺术节徽标 制定计划 合作探究 北京夏季奥运会会徽 故宫博物院徽标 学校艺术节徽标 看来徽标要突出主题，还要有自己的特点。 也可以运用轴对称图形设计。 解决问题 合作探究 （1）设计艺术节的徽标并画在方格纸上。 （2）给徽标起个能体现主题的名字。 （3）可以全部或部分是轴对称图形。 解决问题 合作探究 1、怎样才能设计出一个好的艺术节徽标呢？ 2、小组内说说自己的想法，然后汇报。 小组讨论 作品展示 合作探究 这是我设计的“成长”，寓意是用双手托起多彩的艺术生活。 我设计的徽标运用了轴对称图形，体现了轴对称图形的对称美。 作品展示 合作探究 作品展示 合作探究 变式深化 变式深化 巩固练习 1.下面是奇思收集的一些徽标，说一说，它们在设计上有哪些特点？图案是轴对称图形的请画出它们的对称轴，图案是由简单图形平移或旋转变换而成的，请圈出这个简单图形。 课堂小结 这节课有什么收获呢？ 认识了好多徽标，还了解了它们的寓意。 设计徽标可以运用图形的轴对称、平移、旋转来设计。 板书设计 小小设计师 制作艺术节徽标 （1）突出活动主题； （2）体现主办单位特点； （3）可以用图形运动知识。 分层作业 1.填“旋转”“平移”或“对称”。 （1）大雁塔位于陕西省西安市，是现存最早、规模最大的唐代四方楼阁式砖塔，体现了中国建筑的( )之美。 对称 分层作业 1.填“旋转”“平移”或“对称”。 （2）商周太阳神鸟金饰为商周时期的金器，其图案被定为中国文化遗产标志，它体现了( )之美。 旋转 分层作业 2.欣赏下面的图案，并填一填。 图案中，( )是由平移得到的，( )是由旋转得到的， （ )是轴对称图形。 ① ③④ ②③⑤ ① ② ③ ④ ⑤ 分层作业 3.广东省的很多建筑也具有对称之美。下面的建筑图不能看作轴对称图形的是( )。 A. B. 圆大厦 广州塔 帝王大厦 c. B 分层作业 4.我来设计。 大家已领略了传统文化中的对称美，学校正要为运动会征集独具创意的标志，体现团结协作、勇敢顽强、超越自我的精神。请利用轴对称的方法设计一个吧，并简要介绍这个标志的含义。（无需涂色 ... ...
