第六单元 碳和碳的氧化物 写出下列反应的化学方程式： ①木炭充分燃烧 ②硫在氧气中燃烧 1．（人教九上P144 T5改编）（2025商丘二模）每年的5月15日是“全国低碳日”。“绿色发展”“低碳生活”等理念逐渐深入人心，下列做法与该理念不符的是（ ） A．生活垃圾分类回收处理 B．建设太阳能光伏发电项目 C．作物秸秆发酵生产沼气 D．推广使用一次性木筷和纸杯 2．（人教九上P134 T2改编）下列物质的性质与用途对应正确的是（ ） A．金刚石硬度大，可制作装饰品 B．干冰升华吸热，可用于食品的冷藏保鲜 C．石墨具有导电性，可制作铅笔芯 D．焦炭具有可燃性，可用于冶炼金属 3．（人教九上P152 T1改编）（2025福建）我国科学家合成了全新分子——— C6，开创了“表面合成极小尺寸分子碳”的新范式。下列有关C6的说法中，不正确的是（ ） A．属于新型化合物 B．每个分子由6个碳原子构成 C．相对分子质量为72 D．与O2反应生成碳的氧化物 4．（人教九上P152 T4改编）下列关于CO2与CO的比较不正确的是（ ） A．构成：1个CO2分子比1个CO分子多1个氧原子 B．性质：通常情况下，CO2能溶于水，CO难溶于水 C．用途：CO2可用于生产碳酸饮料，CO可用于冶炼金属 D．危害：CO2有毒，不能供给呼吸；CO易与人体血液中的血红蛋白结合引起中毒 5．（沪教九上P154 T2改编）实验室制取二氧化碳时的相关操作正确的是（ ） 6．（人教九上P143 T3改编）下列鉴别物质的方法正确的是（ ） A．碳粉和氧化铜粉末：观察颜色 B．CO和CO2：闻气体气味 C．CO和H2：点燃，观察火焰颜色 D．空气和呼出气体：插入燃着的木条，观察现象 7．（人教九上P133实验改编）实验小组按图1所示装置进行木炭还原氧化铜的实验，测得试管中固体质量随加热时间的变化如图2所示。下列分析正确的是（ ） A．M点时，试管②中有气泡冒出说明试管①中反应已开始 B．N点对应的固体物质有两种 C．M→P过程中，固体减少的质量等于生成气体的质量 D．实验结束时，应先熄灭酒精灯，再从试管②中撤出导管 8．（人教九上P152 T3改编）化学与生活息息相关。 （1）为除去新装修房子内的异味，可在房子内放一些活性炭包，原理是_____。 （2）二氧化碳用于灭火，利用的其性质是_____。 （3）冬季用煤炉取暖时，为什么要保持良好的通风？ 9．（北京版九上P183 T1改编）（2025解析与检测）如图为碳元素的部分“价类二维图”，请据图回答下列问题。 （1）M表示的物质类别是_____。 （2）X点对应物质是否只有一种？请举例说明。 （3）写出一个利用图中的某种物质转化为Y点对应物质的化学方程式。 10．（科粤九上P164 T3改编）利用如图装置进行二氧化碳的制取和性质探究实验。 （1）装置A存在一处错误，请进行改正：_____。 （2）若试剂X为澄清石灰水，则装置B的作用为_____；若要收集一瓶干燥的二氧化碳，则试剂X的名称为_____。 （3）若将二氧化碳从装置D的m端通入，能证明二氧化碳密度比空气大的现象是什么？ （4）若用装置E所示的医用塑料袋收集二氧化碳，气体应从_____端（填“c”或“d”）通入；验满的操作是_____。 跨学科实践活动 基于碳中和理念设计低碳行动方案 11．（人教九上P153 T9改编）某化学小组对实现“碳中和”的途径进行如下探究。 途径一：碳循环吸收CO2 （1）自然界中消耗CO2的途径有_____（填字母，双选）。 a.植物的光合作用 b．动植物的呼吸作用 c．海水吸收 d．化石燃料的燃烧 途径二：捕集、封存与利用CO2 （2）同学们为某工厂设计了一种捕集烟气中CO2并转化利用的工艺，其流程如图1所示。 ①吸收塔中发生反应的化学方程式为_____。 ②操作Ⅰ_____（填“能”或“不能”）减少CO2的总量。 （3）我国科研人员研制出一种新型催化剂，在这种催化剂作 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
