第三单元自我评估（一） （时间：120分钟 分数：120分） 一、积累与运用（共25分） 阅读下面的文字，完成1～3题。（8分） 平凡是大部分人生活的底色，更是每个人生命旅程中的常态。每一个看似_____的事物之中都可能蕴藏着巨大的能量，而每一个平凡的生命，也都可能拥有不平凡的内在与灵魂。像秋天田野里一株红高liang那样淳朴的马玉祥舍身忘死，_____地从美军燃烧弹的浓烟火焰中救出朝鲜孤儿；像李森祥笔下的父亲要造一栋有高台阶的新屋，_____累了一辈子，终于砌成了向往已久的新屋……凡人微光，亦可星火成炬，光照千秋。 1.根据拼音写出相应的词语，给加点的字注音。（3分） （1）红高liang（ ） （2）淳（ ）朴 （3）砌（ ） 2.下列依次填入语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（3分） A.奋不顾身 低眉顺眼 微不足道 B.低眉顺眼 微不足道 奋不顾身 C.微不足道 奋不顾身 低眉顺眼 D.低眉顺眼 奋不顾身 微不足道 3.介词使用时，一般与名词或代词结合在一起组成短语，表示对象、方向、地点、时间、比较等。请找出语段中的一个介词，写在下面的横线上。（2分） _____ 4.给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）（3分） _____。_____，_____。_____，_____。因此，我们不但要学会在顺境中生活，更要学会在逆境中拼搏。 ①在生活的河流里，有碧波荡漾也有逆浪翻滚 ②有水缓沙白的平川，也有礁石林立的急弯险滩 ③生命是舟，注定要在生活的河流里破浪航行 ④放舟平湖，一帆风顺，固然是我们心之所愿 ⑤可是，人生又岂能事事如意，时时顺风 A.③④①②⑤ B.①③②⑤④ C.③①②④⑤ D.①④③②⑤ 5.在横线上填写相应的古诗文名句、作者或作品名。（6分） 年轻时，为了小家大国，人总是“①_____，关山度若飞”地远走他乡，拼杀在各个“战场”，即便身处如《木兰诗》中所言的恶劣环境“朔气传金柝，②_____”也在所不辞。然而夜深人静时，就容易生发出岑参在《③_____》（填诗名）中所写的远赴边塞偶遇返京使者时喷涌而出的“故园东望路漫漫，④_____”的思乡情。年长后，世间沉浮，历经沧桑，有的人转向追求内心的宁静，但也有的人如⑤_____（填人名）一般，年近暮年却依旧保持着“⑥_____，惟解漫天作雪飞”的豪情。 6.【新情境·文学影像展】振兴学校将举办“小人物·大社会———走进《骆驼祥子》文学影像展”活动，请你和同学们出谋划策、积极参与。（8分） （1）【看图片·写介绍】活动中有些展图的解说词有待完善，请仔细观察下面这幅展图，将其解说词补充完整。（2分） 祥子是一位北平的洋车夫，力壮年轻。图中的他_____，老舍曾写道“他的力气似乎能达到车的各部分”。 （2）【探初衷·赏细节】同学们在搜集展区资料时，找到这样一段文字，请你从“环境描写与小说人物形象塑造”的角度，为画线句作批注。（3分） 便道上尘土飞起多高，与天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不出气。 批注：_____ （3）【深研究·共讨论】展区特别安排了讨论话题：《骆驼祥子》曾被美国译者伊万金翻译成英文出版，他将原本的悲剧结局删去，改为大团圆结———祥子与小福子都没有死，祥子把小福子从白房子中救了出来，皆大欢喜。相较原著，你更欣赏哪一个结局？为什么？（3分） _____ 二、阅读与鉴赏（45分） （一）阅读下面这首诗，完成7～8题。（4分） 竹里馆 王 维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 7.对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（2分） A.“独”字贯串全诗，刻画了一个高洁脱俗的隐者形象。 B.“幽篁”“深林”“明月”表现了诗人内心与自然的冲突。 ... ...
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