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课件网) 题型七 科学探究题 此类题目一般是以研究性小课题作为试题的内容和研究对象，以实验为研究手段，模拟科学探究过程对小课题展开研究。试题通常按问题情境、知识视野和探究过程来构建。题干中的文字一般比较多，要回答的问题也比较多，因此科学探究题也是中考化学中的一个难点。 突破方法：在解答科学探究题时，应注意认真阅读全题，理解题中所给的“资料”内容，找到所要解决的问题与“资料”内容的关系，以确定解题的思路、方法和途径。另外，我们在进行文字表述时，要注意用词上的严谨性和简洁性，避免出现因词不达意或主观上的疏漏而导致失分。 ?类型一 控制变量法的实验探究 当多种因素的变化都可能影响实验结果时，要明确哪种因素真正起了作用，就必须控制其他因素相同只改变这种因素，从而考查该因素对实验结果所起的作用，这种方法在科学探究中称为控制变量法。此类试题的特点是运用控制变量法设计多个实验，记录多组实验数据，主要考查设计的某个实验在探究过程中所起的作用或推断实验结论等。 举例 条件或影响因素 方法点拨 铁生锈条件的探究 条件：(1)铁；(2)与水接触；(3)与氧气(或空气)接触 控制变量法和对比法是此类试题常用的方法 (1)用控制变量法解决问题的思路：①明确探究问题；②寻找影响因素；③保持其他因素不变；④改变研究因素 (2)对比实验一般由两个或两个以上的实验组成，在对比中可准确找出不同条件对实验结果的影响 燃烧条件的探究 条件：(1)可燃物；(2)温度达到着火点；(3)与氧气(或空气)接触 影响化学反应速率的因素等 影响因素：(1)温度；(2)反应物的浓度或纯度；(3)反应物间的接触面积；(4)催化剂等 1.某学习小组用不同浓度的溶液浇灌植物，研究重金属对植物生长的影响。 (1)该小组首先研究了CuSO4的影响。每次施用的浇灌液均为100 mL，配液方案如下：(本研究所用溶液很稀，密度均近似看作1 g/cm3) 编号 浇灌液中CuSO4的浓度 总体积/mL 5%CuSO4溶液的用量/mL 水的用量/mL 盆1 5% 100 100 0 盆2 3% 100 60 40 盆3 1% 100 a b 盆4 w 100 c d ①补充盆3的配液数据：a＝_____，b＝_____。 ②为了获得严谨的结论，合理设计盆4的配液方案：w＝_____，d＝_____。 (2)该小组还研究了BaCl2的影响。研究结束后该小组将未用完的BaCl2溶液和CuSO4溶液直接混合，准备作无害化处理。 ①混合后产生大量白色沉淀，反应的化学方程式为_____。 ②过滤，所得蓝色滤液中含有的溶质可能是：假设一：只有CuCl2；假设二：CuCl2和BaCl2；假设三：_____。 20 80 0% 100 CuSO4＋BaCl2===BaSO4↓＋CuCl2 CuCl2和CuSO4 ③设计实验确定蓝色滤液的成分，完成下表： 实验操作 现象与结论 取少量滤液于试管中，_____ _____，说明假设二不成立 _____ _____ _____，说明假设三成立 滴加硫酸铜溶液 无明显现象 取少量滤液于试管中，滴加氯化钡溶液 有白色沉淀产生 反应后物质成分的探究可分为两种： 第一种：发生未知反应 物质发生未知反应时，可根据质量守恒定律进行猜想，化学反应前后元素种类不变，结合反应物的元素组成，可根据已学的物质猜想生成物的成分。 ?类型二 反应后物质成分的探究 2．(2024·青海)某校兴趣小组从化学视角对我国造纸工艺开展了系列研学活动。 (1)活动一：了解我国古代造纸技术 [查阅资料] 我国古代手工造纸以麻、木材、竹等为原料，经过如图多道工序而制成。 [分析交流] 古代造纸过程中步骤1加的生石灰(CaO)与水反应的化学方程式为_____，该反应属于_____(填字母)。 A．化合反应 B．分解反应 C．复分解反应 D．置换反应 同学们对黑液成分产生兴趣，将少量黑液带回实验室进行探究。 解析：氧化钙和水反应生成氢氧化钙 ... ...
