1.3《学会自我保护》表格式教学设计 2025-2026学年 统编版道德与法治 七年级下册

1.3学会自我保护 学科 初中道德与法治 单元 七年级下册第一单元 课型 新授课 课时 第1课时第3框 教材分析 学会自我保护》是部编版七年级下册道德与法治第一课《青春正当时》第三框的内容。作为第一单元第一课的总结课，承接《青春的邀约》和《男生女生》的内容，重点强调自我保护，本节课在涉及性问题的异性相处中以及应对性骚扰、性侵害的方法，引导学生要做到自重自爱，言谈举止不越界，增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。在面对侵害时，学生能够学会运用法律武器维护自己的合法权益，提高自我保护能力。 学生分析 七年级学生陆续步入青春期,他们的生理和心理会发生很多变化,这些变化大多源于身体的发育。他们对两性差异好奇，常在私下讨论，但课堂上又羞于谈及。认知上，有身体变化的初步感知，却对性心理知识了解不足，还受网络错误信息误导。情感上，向往与异性交往又迷茫无措，易从众。行为表现为与异性相处青涩，面对性骚扰、性侵害缺乏辨别力与反抗勇气，但对于性知识的了解可能还比较有限。因此，本课教学需要结合学生生活实际，运用案例分析、情境模拟等方式，引导学生掌握自我保护的方法和技能，提高自我保护意识和能力。 教学目标 政治认同：青春期是身体发育和心理发展的加速期。 道德修养：通过分享活动，培养学生树立正确的道德观念和牢固的法律意识；树立正确的性观念。 法治观念：学会运用法律武器维护自己的合法权益，懂得在遭遇不法侵害时如何寻求法律援助，提高依法维权的能力。 健全人格：通过实际案例，引导学生能够自重自爱，遵守中学生日常行为规范，正确与异性交往。 责任意识：增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。 教学重点 增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。 教学难点 树立正确的性观念。 教学过程 新课导入： 小萱是某校初中的一名学生，进入青春期后，她发现自己对很多事情都很好奇，尤其是关于性方面的知识。她看到新闻上唐毓文老师和女同学之间的一些不当行为，却不明白这意味着什么。 她尝试在网上搜索相关信息，在搜索的过程中出现了一些弹窗广告，在好奇心的驱使下她点击了链接，结果看到了很多不正规的内容，这让她更加困惑和害怕。 小萱在网上随意搜索性知识的做法对不对？有哪些正规的途径可以了解性的相关知识吗？ 活动探究1:漫画辨析 性教育的缺失会让孩子吃哪些苦？ 观看以上漫画，结合生活经验谈一谈为什么要进行性教育学习性知识？ 知识梳理 01 为什么要学习性知识？ ①随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟； ②这是这时会对性产生好奇，也会产生困惑。 ③这就要求我们了解性知识，树立正确的性观念。 活动探究2 课堂小采访 当遇到与性有关的困惑时，你是通过哪些途径了解相关知识、解决相关问题？ 知识梳理 02 获取性知识的途径有哪些？ 我们应当通过正规途径获取性知识。我们可以从课堂、教材、科普读物中了解相关知识，还可以向父母、老师等咨询相关问题，获得他们的指导和帮助。 活动探究3 有的同学喜欢用不雅言语和别人开玩笑。对此同学们有不同的看法。 A：他在和同学开玩笑，我觉得无所谓，还挺有意思的。 B：他的话让我感到不舒服，但我不知道该如何处理。 C：这些话不文明，会伤害他人，不应该讲。 对他们的观点，说说你的看法。 知识梳理 03 如何学会自我保护？ ①我们应当自重自爱，言谈举止不越界。 原因：青少年身心发展尚未成熟，缺乏社会阅历，在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则，否则会伤害自己和他人。 案例探究 你如何评价两位女童的做法，这启示我们该如何保护好自己？ 提示：面对性骚扰，两位女童勇敢地站出来维护自己的合法权益，具有较强的自我保护意识。面对性骚扰时，我们勇敢地站出 ... ...