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课件网) 统编版《道德与法治》六年级下册 第5课 应对自然灾害 第二课时 第二单元 爱护地球 共同责任 核心素养目标 政治认同：了解我国防御自然灾害的举措，认同我国防灾减灾的努力，树立“全国上下减灾共同体”的意识。 道德修养：学习抗震救灾精神，培养团结互助、不畏艰险的品质，增强自救自护和责任担当意识。 法治观念：了解我国防灾减灾相关法律，树立依法防灾、遵守法律、爱护防灾设施的观念。 健全人格：掌握防灾避险知识和技能，培养冷静应对灾害的心态，提升自救自护能力。 责任意识：明确自身在防灾减灾中的责任，主动学习抗灾知识，积极参与防灾宣传和实践。 教学重点：掌握防灾避险的正确方法，了解我国监测预警系统、防灾工程、抗灾技术和相关法律，理解抗震救灾精神的内涵。 教学难点：将防灾避险知识转化为自觉行动，践行抗震救灾精神，树立“共同防御自然灾害”的责任意识。 CONTENTS 目录 01 防御自然灾害： 提升避险能力 02 运用智慧： 科技与法律防灾减灾 03 发扬抗震救灾精神：凝聚团结力量 04 课堂练习： 巩固防灾知识 05 总结与展望： 构建减灾共同体 防御自然灾害： 提升避险能力 01 防灾避险的重要性 防灾避险的核心价值 具备防灾避险意识、自救自护知识和能力，是预防自然灾害、减轻损失的关键。它能帮助人们在灾害来临时有效保护自己和他人，降低生命财产风险。 日常生活中的避险意识培养 在日常生活中，需时刻保持避险意识，牢记正确的避险方法。只有将避险知识内化于心、外化于行，才能在灾害突发时迅速做出正确反应，化险为夷。 常见灾害避险行为辨析 雷雨天气避险 错误行为：在大树下避雨。错因：大树易被雷电击中，存在击伤危险。 正确做法：立即躲进室内并关闭门窗；若在室外，远离高大物体，到低洼处蹲下抱头。 山区露营避险 错误行为：在山谷扎营（山洪、泥石流高发期）。错因：山谷是灾害必经之地，易被掩埋。 正确做法：选择地势高、开阔且远离山谷河道处扎营，遇预警立即撤离。 地震避险 正确行为：条件允许时有序撤至安全空旷地带；无法撤离时躲在小房间墙角并护住头部。 理由：前者可避免建筑倒塌伤害，后者能减少掉落物撞击风险。 泥石流避险 正确行为：向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑。 理由：顺着流动方向跑会被卷入，垂直方向跑能快速远离危险区域，脱离泥石流威胁。 校园逃生图设计实践 01 准备工作：参考与调查 以校园平面图为基础，小组合作调查校园内安全出口、空旷安全地带（如操场）及危险区域（如教学楼拐角、广告牌下），为逃生图设计提供真实依据。 02 图例设计规范 设计统一图例：用“→”表示逃生路线，“□”表示安全出口，“△”表示安全地带，“×”表示危险区域，确保图标清晰易懂，便于快速识别。 03 逃生路线标注要求 逃生路线需简洁、顺畅，避开危险区域，保证能快速、有序撤离。标注时需结合调查结果，确保路线的合理性和可操作性，为灾害发生时的安全撤离提供有效指引。 04 展示与交流完善 各小组展示校园逃生图，分享设计思路，通过互相补充完善，进一步优化逃生方案，提升学生对校园避险路线的熟悉度和应用能力。 运用智慧：科技与法律防灾减灾 02 自然灾害监测预警系统 多领域监测预警体系 我国建立了气象、海洋、地质及生物等多领域灾害监测预警系统，全方位监测灾害动态，为防灾减灾提供数据支持。 生活中的预警方式 常见预警方式包括电视天气预报、手机短信预警、小区广播预警、户外电子屏预警等，如暴雨、台风、寒潮预警等信息通过这些渠道及时传播。 专项灾害预警系统 地质灾害预警系统通过山区监测点、预警喇叭提醒滑坡、泥石流风险；海洋灾害预警系统针对海啸、风暴潮，通过广播、短 ... ...
