第20课 五四运动与中国共产党的诞生 教学设计

课题 第20课 五四运动与中国共产党的诞生 教学目标 1.通过情境创设，学生感受青春与时代、信仰、未来、革命、现实如何交织在一起构筑“青春的名义、信仰的力量”。通过学习任务，深入分析五四运动爆发的时代脉搏、马克思主义的传播、中国共产党成立的条件和中共一大代表的群体特征、正确认识大革命的失败、个人成长成才与时代、国家的关系。 2.初高中衔接，学生自主学习，从地图、史料中提取有效信息，概括并说明五四运动的发展、马克思主义的传播、国民革命的发展。结合史料说明五四运动和中国共产党成立的历史意义。 3.通过时政史料，感悟青年以马克思主义作为自己的信仰并为中国革命付出艰辛努力。从中感受到百年来，在中国共产党的领导下，一代代中国青年把青春奋斗融入党和人民事业，成为实现中华民族伟大复兴的先锋力量。以此弘扬伟大建党精神，涵养家国情怀，培养新时代中国青年的责任与担当意识。 教学重点：五四运动和马克思主义的传播、中国共产党的诞生。 教学难点：国共合作与国民革命。 教学过程 导入新课（历史的回声与时代的新声）：解读历史图片 图1 图2 生：学生解读两幅图片蕴含的历史信息。 师：教师引导学生得出两幅图片的关键词“青年”、“天安门广场”、“发出不同时代的强音”以及所反映的历史史实。 材料解读： 图1:1919年的中国帝国主义加紧侵略，民族危机加深，北洋军阀对外卖国，对内镇压，激起人民反抗，巴黎和会上中国外交失败，北京三千多名的学生齐集天安门前，高喊“外争国权，内除国盗贼”。 图2:2021年中国共产党建党百年，赓续伟大建党精神，不忘初心使命。中国共产党一经诞生，就把为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴确立为自己的初心使命，点亮了实现中华民族伟大复兴的灯塔。纵观中国共产党百年历程，中国共产党无愧历史和人民的选择。图中的青年发出“请党放心，强国有我”的时代强音。 师：关于一百年来的青年是如何为中华民族伟大复兴贡献青春，我们一起来聆听习近平总书记的《未来属于青年，希望寄予青年》，播放音频。 未来属于青年，希望寄予青年。一百年前，一群新青年高举马克思主义思想火炬，在风雨如晦的中国苦苦探寻民族复兴的前途。一百年来，在中国共产党的旗帜下，一代代中国青年把青春奋斗融入党和人民事业，成为实现中华民族伟大复兴的先锋力量。 ———摘自2021年7月1日习近平在庆祝中国共产党100周年大会上的讲话 生：学生认真聆听。 师：听了习总书记的话，我们倍感振奋，珍惜这个时代，担负时代使命。作为新时代的青年，老师借用《学习强国觉醒年代的青春之声》：“你有没有想过，要成为一个怎样的青年？如何度过自己的青春？”，大家不用急于回答我，今天的课程结束后，大家一定会有感而发，我们来看一百多年的青年的青春梦想，我们以李大钊为例，先看李大钊的《青春》一文（节选）。 “以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙……” ———李大钊《青春》（节选）于1916.9发表于《新青年》 教师总结：这一年李大钊27岁，正是“青春”年纪，这一篇《青春》叫醒了无数青年，也叫醒了时代。再过一年，俄国十月革命一声炮响，马克思主义从理论变为现实，李大钊成为当时捕捉时代变化最敏锐的先锋，成为我国最早传播马克思主义的先驱，点燃了青年的信仰。在李大钊等人的带领下，无数青年以青春的名义践行着信仰的力量。今天就让我们追随李大钊的步伐，回到1919年，感受青春与时代、信仰、未来、革命如何交织一起，构成“青春的名义，信仰的力量”。 设计意图：“历史的回声与时代的新声”两张图片（1919年5月4日北京学生在天安门前游行示威和2021年7月1日青年学生在天安门广场庆祝中国共产党成立100周年）创设情境 ... ...