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课件网) 《陋室铭》 学习目标 1、了解“铭”这种古代文体及其特点，积累文言词句，熟读成诵。 2、以读促悟，在朗读赏析的过程中，把握比兴、类比等的论证方法和托物言志的写法。 3、在品读中学习作者甘于淡泊、安贫乐道的高尚情操,发表自己的感悟，树立正确的人生态度。 1、学习重点：积累文言词句，熟读成诵。 2、学习难点：学习托物言志的写法；体会作者的节操情趣，确立高尚的志趣追求。 学习重难点 1 吟诵经典诗句 梅、竹、松，通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。 导入 1 破题--铭 铭文 1 吟诵经典诗句 梅 导入 竹 松 1.墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。 ———王安石《梅花》 2.无意苦争春，一任群芳妒。 零落成泥碾作尘，只有香如故。 ———陆游《卜算子·咏梅》 1、独坐幽篁里，弹琴复长啸。 —王维《竹里馆》 2、竹怜新雨后，山爱夕阳时。 —钱起《谷口书斋寄杨补阙》 1、大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。 --陈毅《青松》 2、青松寒不落，碧海阔愈澄。--杜甫的《寄刘峡州伯华使君》四十韵》 看到梅花，我们想到不畏风雪不争春的内在人格美 看到竹子，我们感受到了高洁不屈的志向 看到松柏，我们感受到了生命的顽强和坚韧。 1 破题--铭 “铭”介绍 铭 古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。一般要求押韵。 这种文体形式短小，以骈句为主，句式整齐，节奏分明，音韵和谐。如座右铭、墓志铭。 陋室铭 1、初读（学生自由朗读，要求：读准字音、节奏；听名家朗读，把握停连；模仿名家朗读，找出韵脚；齐读课文，男、女生接读） 2、译读（学生运用“替、留、调、删、补”的翻译方法，借助注释、工具书，自主翻译课文。） 3、疑读（学生质疑，师生共同探讨。） 4、畅读（学生流畅的读文后，积累重点文言词句。包括：一词多义、重点语句的翻译等） 朗读形式 山 不在高，有仙 则名。水 不在深，有龙则灵。斯是 陋室，惟吾 德馨。苔痕 上 阶绿，草色 入 帘青。谈笑 有 鸿儒，往来 无 白丁。 可以 调 素琴，阅 金经。无 丝竹 之乱耳，无 案牍 之劳形。南阳 诸葛庐，西蜀 子云亭。孔子 云：何陋 之有？ 陋室铭 2 初读--读出铭文之韵味 自由读 要求： 读准字音、节奏 / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / （xīn) (dú) 陋室铭 山 不在高，，有仙 则名（míng)。 水 不在深，有龙 则灵（líng)。 斯是 陋室，惟吾 德馨。（xīn) 苔痕 上阶绿，草色 入帘青（qīng)。 谈笑 有 鸿儒，往来 无 白丁（dīng)。 可以 调素琴，阅 金经（jīng)。 无 丝竹 之乱耳，无 案牍 之劳形（xíng)。 南阳 诸葛庐，西蜀 子云亭（tíng)。 孔子 云：何陋 之有？ 请同学们观察标红的字，看看这些字有什么共同点： 明韵脚 韵母相同，即为押韵，这些拥有相同韵母的字叫做韵脚。 小贴士： 骈句是指结构相似、内容相关，字数相等、行文相邻的两句话。 2 初读--读出铭文之韵味 / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / （男生） 山不在高，有仙则名。（女生）水不在深，有龙则灵。（齐读）斯是陋室，惟吾德馨。（男生）苔痕上阶绿，（女生）草色入帘青。（男生）谈笑有鸿儒，（女生）往来无白丁。 （女生） 可以调素琴，（男生）阅金经。（女生）无丝竹之乱耳，（男生）无案牍之劳形。（男生）南阳诸葛庐，（女生）西蜀子云亭。（齐读）孔子云：何陋之有？（读三遍) 陋室铭 2 初读--读出铭文之韵味 齐读 2 译读-- 明文意 运用“替、留、调、删、补”的翻译方法，借助注释、工具书，自主翻译课文。 2 疑读-- 你问我答 学生质疑，师生共同探讨。 2 畅读-- 文言知识梳理 流畅的读文后，积累重 ... ...
