4.3习近平新时代中国特色社会主义思想 导学案-2025-2026学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

4.3习近平新时代中国特色社会主义思想 导学案 一、基本信息 ①教材版本：高中政治统编版必修一《中国特色社会主义》②课时内容：第四课第三框 习近平新时代中国特色社会主义思想③授课年级：高一④课时时长：1课时⑤课型：新授课 二、核心素养目标 （一）政治认同 ①深刻认识习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位与重大意义，坚定对中国共产党领导和中国特色社会主义的信念，增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。②理解新思想是党和国家必须长期坚持的指导思想，自觉拥护党的路线方针政策，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的理想信念。 （二）科学精神 ①把握习近平新时代中国特色社会主义思想形成的时代背景、核心内容与逻辑体系，提升运用马克思主义立场、观点、方法分析和解决现实问题的能力。②厘清“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”的内在关联，理解理论与实践、世界观与方法论的有机统一，坚持辩证唯物主义与历史唯物主义。 （三）法治意识 ①理解全面依法治国是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，认识法治是治国理政的基本方式，明确法治对国家治理体系和治理能力现代化的保障作用。②树立尊法学法守法用法的自觉意识，培养法治思维，自觉在宪法和法律范围内参与国家和社会生活。 （四）公共参与 ①明确新时代青年在民族复兴伟业中的责任使命，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想指导学习与生活实践。②主动宣传新思想的核心内涵与实践价值，积极投身新时代中国特色社会主义伟大实践，在实践中提升公共参与能力。 三、学习重难点 （一）学习重点 ①习近平新时代中国特色社会主义思想创立的时代背景（世情、国情、党情）。②“十个明确”“十四个坚持”的核心内涵与核心地位。③习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位与指导意义。 （二）学习难点 ①理解习近平新时代中国特色社会主义思想实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。②把握“十个明确”（指导思想层面）、“十四个坚持”（行动纲领层面）、“十三个方面成就”（实践成果层面）的内在逻辑与有机统一。③结合时政热点，理解新思想对新时代中国特色社会主义实践的科学指引作用。 （三）重难点突破 ①结合世情国情党情的深刻变化，通过典型时政案例，理解新思想是回答时代之问、实践之问的科学理论。②通过知识体系梳理、易混点辨析、习题训练，强化对核心内容的记忆与理解，规范答题语言，贴合高考主观题答题思路。③结合新时代国家发展成就，体会新思想的实践价值，突破理论抽象化的难点，增强政治认同。 四、学习准备 ①通读教材第四课第三框对应内容，标注核心概念（如“十个明确”“十四个坚持”）、疑问点，初步梳理知识框架。②完成课前预习填空，提前熟悉核心知识点，为课堂学习做好铺垫。③搜集1-2个新时代国家发展与社会进步的典型案例（如脱贫攻坚、科技创新、生态文明建设等），结合案例初步思考新思想的实践意义。④准备笔记本、签字笔，用于课堂记录重点、难点和易错点。 五、课前预习填空（横线格式） （1）习近平新时代中国特色社会主义思想回答的时代课题是：新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义，建设什么样的社会主义现代化强国、怎样建设社会主义现代化强国，建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设_____。 （2）习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容是_____和_____。 （3）_____是习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内涵，是指导思想层面的表述，构成了新思想的“四梁八柱”。 （4）_____是新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略，是行动纲领层面的表述，为新时代实践提供了根本遵循。 （5）习近平新时代中国 ... ...