统编版2025-2026学年语文二年级下册语文园地一 课件-

(课件网) 二年级语文·下 第一课时 第二课时 第三课时 识字加油站 公园导览图 导览图让我们知道公园里的景点位置和设施。 假日，家人带你去公园了吗？第一次去公园，怎样做到不迷路，还能看到每一处景点呢？ 借助拼音自己先读一读，看看导览图里标注了哪些地方。 湖心亭 tínɡ 咨询处 zī xún 露天剧场 jù 询问问题，了解情况的地方。 厕 所 宝 塔 餐 厅 cè tǎ cān tīnɡ 亭 tínɡ 咨 询 zī xún 剧 jù 塔 tǎ 餐 cān 厅 tīnɡ 厕 cè 后鼻音 平舌音 ①加一加： 次+口=咨 讠+旬=询 居+刂=剧 ②偏旁归类： 都是厂字头，含有“厂”的字大多与房屋、处所有关。如“厨、厦”等。 会 认 字 这六处地点分别在公园的哪个方位？ 周末，琪琪和爸爸妈妈去公园玩啦！他们先到咨询处问了路线，接着去湖心亭看了游来游去的小鱼，然后在露天剧场听了好听的儿歌。中午，一家人在公园的餐厅吃了香喷喷的午饭，饭后去厕所洗了手，最后爬上高高的宝塔，把公园的美景都看遍啦！ 用图中的六个词语，说一段游玩公园玩的经历。 你在生活中还见过哪些像这样的指示牌？ 公交站台 消防疏散示意图 组词：剧照 剧院 造句：我们在露天剧场观看动物表演。 组词：场地 操场 造句：昨天晚上下了一场大雨。 会 写 字 你能用哪些词语来描绘春天？ 字词句运用 _____的天空 _____的阳光 _____的微风 _____的田野 _____的柳条 _____的草坪 根据语境补充词语。 想一想春天里这些景物的特点(颜色、形状、感受等)。 蓝蓝 灿烂 轻柔 广阔 柔软 绿油油 对照图片，说一说：你看到了什么？感受到了什么？ 我看到了嫩绿的草芽，感受到了温暖的春风，听到了燕子的呢喃，我知道春天来了。 种子睡在什么样的泥土里 同一个句子也可以有不同的读法，在读句子时需要着重强调的词语要重读。 什么睡在松软的泥土里 种子睡在哪里 根据不同的提问，读读下面的句子。 种子睡在松软的泥土里。 “什么”指的是种子，读时，应该把“种子”读成重音。 “哪里”指的是泥土里，读时，应该把“泥土”读成重音。 “什么样”指的松软，读时，应该把“松软”读成重音。 你们学会怎么读重音了吗 读下面句子，从不同角度问一问，读一读。 妹妹的脸像怎么样的苹果 什么像红红的大苹果 妹妹的脸像什么 邓小平爷爷兴致勃勃地挖着树坑。 刺猬太太看到门前开着绚丽多彩的鲜花。 同桌互问 妹妹的脸像红红的大苹果。 左上包围的字，书写时包围部分的撇画要写得伸展。 根据泡泡里的提示，写好半包围汉字里的撇和捺。 书写提示 第2课时 左下包围的字，书写时包围部分的捺画要写得伸展。 赋得古原草送别（节选） fù 日积月累 接下来，我们学习一首关于春天、关于小草的古诗！ 借古人诗句或成语命题作诗，诗题前一般都冠以“赋得”二字。 离离/原上草， 一岁/一枯荣。 野火/烧不尽， 春风/吹又生。 赋得古原草送别（节选） [唐] 白居易 fù yì 先听朗读，再试着自己读一读，注意朗读节奏。 白居易（772年-846年），字乐天，晚年号香山居士。我国唐代伟大的现实主义诗人。 主要作品：《琵琶行》《钱塘湖春行》《忆江南》等。 离离原上草，一岁一枯荣。 指青草茂盛的样子。 枯萎。 茂盛。 长在古原上的野草多么茂盛，每年枯萎以后又长得如此繁茂。 野火烧不尽，春风吹又生。 熊熊烈火不能把它烧尽，春风吹过它又重新获得生命。 通过这首古诗，我们感受到了小草顽强的生命力，也体会到了作者对小草的赞美、喜爱之情。 你体会到了作者怎样的情感？ 《笋（sǔn）芽儿》 我爱阅读 春风吹绿了小草，春风又是怎么唤醒笋芽儿的呢？我们来听听笋芽儿的故事吧！ 注意读好儿化音 思考：笋芽儿是怎样长成一棵健壮的竹子的？ 春雨姑娘低声唤醒笋芽儿 ... ...