广东省2026届高三2月大联考语文试卷（含答案）

广东省2026届高三2月大联考语文试卷 考生注意： 1.本试卷共150分，考试时间150分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 3.本试卷主要考试内容：高考全部内容。 一、阅读（70分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 我来这里的第一件事，就是要看府志、县志。要马上了解一个地方的重要情况，就要了解它的历史。了解历史的可靠的方法就是看志，这是我的一个习惯。过去，我无论走到哪里，第一件事就是要看地方志，这样做，可以较快地了解到一个地方的山川地貌、乡情民俗、名流商贾、桑麻农事。可以从中把握很多带有规律性的东西，可谓“开卷有益”。 修志是一项很有意义的工作。其意义，说通俗一点，就是使我们做一个明白人，“以古为鉴，可知兴替”，对于我们，只有加深对历史的掌握和理解，才能“以古为鉴，鉴古知今”，不重复历史上的错误，才能使人们从一种混沌状态，转为一种清楚明白的状态，才能知道过去人类社会种种事件的发生、发展和消亡的过程。修志是件十分艰巨的工作。难就难在古今资料浩如烟海，写进志书的资料是否真实可靠，要订正，难就难在资料残缺、散失，收集起来很艰难；难就难在横排门类，不能缺项，不能割裂与孤立，不能失去整体性，难就难在志书要合体例，又要有时代性、科学性、思想性。完全搞散文体、公文体不行，但是，由于迁就体例，把它局限到没有科学性、思想性、时代感也不行。志书既要避免宣传色彩，又要用马克思主义唯物史观指导修志工作。 （摘编自习近平总书记在福建省宁德地区地方志工作会议上的讲话） 材料二： 问：史馆长，在新时代背景下，传统的地方志功能发生了哪些改变 传统的地方志工作以“存史”为核心，强调客观记录地方的自然、经济、社会与文化变迁。然而，在新时代背景下，地方志的功能已不再局限于“记录历史”，而是需要向“服务当下”转型。 问：史馆长，AI人工智能、大数据等新技术迅猛发展的今天，地方志工作面临着哪些挑战 应该注重哪些地方 在当下的语境中，地方志工作面临着“传统路径依赖”与“创新动能不足”的双重挑战。数字化转型不仅是工具升级，更是文化生产方式的变革。法国哲学家贝尔纳·斯蒂格勒提出，“技术是人类的道具”，技术的应用重构了文化记忆的保存与传播方式，地方志的数字化转型，本质上是通过技术手段将静态的历史文本转化为动态的文化资源库，使其更易获取、更具交互性。然而数字化转型也需警惕“技术至上主义”。地方志的核心价值在于其文化内涵，技术只是手段而非目的。 问：史馆长，地方志的资政功能是如何体现的 地方志的资政功能与治理现代化理念高度契合。德国社会学家马克斯·韦伯曾提出“科层制理性”，强调专业化知识在治理中的作用。地方志通过系统梳理历史数据、提炼地方经验，能够为政策制定者提供基于实证的决策依据。在共同富裕示范区建设中，地方志工作要突出“服务大局、服务大众”这个政治导向，要记录好“共富实践”，推动资源转化，实现跨界联动，将地方志资源转化为公共文化产品，打造地方志文化新质生产力，为全省高质量发展贡献地方志力量。 （摘编自史志平《地方志工作要承担起新时代的文化使命》） 材料三： 专志按门类设置章、节，好处是有利于存储资料，缺点是志书的整体性被分割。《浙江通志·越文化专志》的编撰者通过无题小序介绍背景、概述内容、阐明特点，融通上下，左右联系，可以起到提纲挈领的作用，避免了一般志书的整体性被分割的问题。将专志所有无题小序统合到一起，犹如将《隋书·经籍志》或《四库全书总目提要》的类序荟萃到一起，可以像形成有关既往古典文献的理论系统一样，形成比较清晰的越文化学术体系。 资料的真实性，既是志书的生命力，更是揭示越文化本质的 ... ...