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课件网) 单元主题： 让真情在笔尖流露 体会文章是怎样表达情感的。 选择合适的内容写出真情实感。 4.将情感融入人物的语言、动作、心理等描写之中。 3.将情感融入景物的描写之中。 2.将感情融入事物的描写之中。 1.直接抒发感情。 朱自清 字佩弦，著名散文家和诗人。他的散文语言精炼，情感丰富，被誉为“现在散文典范”。他的一生刻苦勤勉，共出版著作百余部，代表作有《荷塘月色》《背影》《春》等。 （1898—1948） 确乎 空虚 不禁 挪移 觉察 叹息 蒸融 徘徊 游丝 伶伶俐俐 赤裸裸 头涔涔 泪潸潸 jīn nuó pái huái cén shān luǒ 形容汗水从头上不断向下流的样子。本课指时间如梭，作者却无力抓住而汗流不止。 流泪不止。本课指时间如梭，作者却无力抓住而泪流不止。 头涔涔 泪潸潸 藏 挪 徘 徊 蒸 裸 左窄右宽，“那”的两横宜短，“阝”竖宜长。 上下布局要紧凑，“烝”捺舒展，四点底托稳。 齐读课文，思考朱自清在《匆匆》这篇文章里围绕时间写了哪些感想？ 8 匆匆 时间一去不复返 时间流逝无声无息 时间在不经意间飞逝 不要虚度时间 这篇课文一个段落表达一个观点，这些观点都和时间有关，而且层层递进。这就是散文“形散神聚”的特点。 排比 比喻 对比 时间一去不复返 时间流逝无声无息 时间在不经意间飞逝 不要虚度时间 读课文时，我们发现朱自清很会用修辞，他在表达想法时用了哪些修辞手法呢？ 时间 √ √ √ √ √ 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？———是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ 你在这段话中发现了对比的修辞了吗？ 对比 燕子、杨柳、桃花都会再有，而时间一去不复返，它们形成对比，作者 因为时间一去不复返而感到无奈、惆怅。 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？———是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ 你在这段话中发现了排比的修辞了吗？用于排比的事物有什么共同点？ 排比 都是春天里美好的事物，春天是四季之始，四季循环往复，而时间过去了则不再回来。 燕子去了，有再来的时候； 杨柳枯了，有再青的时候； 桃花谢了，有再开的时候。 但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？———是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ 你能用这样的方式再说几句话吗？ 排比 _____，有_____； _____，有_____； _____，有_____。 我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 我们再来探究第2、4段中的比喻，体会时间“流逝无声”的特点。 在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。 作者把过去的日子比喻成了什么？ 八千多日子 比喻 针 ... ...
