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课件网) 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 七年级语文下册（统编版2024） 专题学习活动 引导学生多角度观察生活，能敏锐地发现日常生活中不规范的用字现象，养成规范用字的好习惯。 01 感受对联的语言魅力，了解对联的基本知识，尝试通过制作短视频来记录生活，传达情思。 02 让学生充分认识语文与生活的密切联系，自觉拓展语文学习空间，发现语文世界丰富多彩的表现形式，培养合作意识和创新精神。 03 学 习 目 标 语文即是生活，生活亦是语文。语文，如蒲公英的种子一般，随风散落到我们生活中的每个角落，语文课堂只是其中一小部分，还有一大部分是在课堂之外。这节课我们将走进生活的大语文———正眼看招牌，寻找“最美对联”，制作短视频记录生活。你会发现，语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。 任 务 群 任务二：寻找“最美对联” 任务三：制作短视频 任务一：正眼看招牌 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 任务一：正眼看招牌 活动任务 1.以小组为单位走上街道，记录整理招牌中的错别字及其他问题，完成“招牌错误统计表”。 2.将记录下来的招牌进行分类，然后分析各类店铺招牌的语言特点。 3.选择你最喜欢的店铺招牌，在全班交流，说说你喜欢的理由。 4.结合教材“资料一”，归纳概括招牌语言的“宜”与“忌”有哪些。 活动要求 1.调查访问前，小组合作梳理好要调查的内容；访问时，注意交流的方式和态度。 2.若要拍摄招牌，要向店主说明自己的意图，取得店主的许可。 3.向店主人提出相关问题时，要有礼貌，态度要诚恳。 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 任务一：正眼看招牌 请各小组将记录整理的招牌中的错别字及其他问题，进行展示，完成“招牌错误统计表”。 成果分享 招牌错误统计表 招牌展示 错误类别 中央华府 繁体字和简体字混杂使用 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨 ... ...
