3.第9课时 简单的加、减法-课件--2025-2026学年人教版一年级数学下册（新教材）

(课件网) 人教版数学1年级下册培优备课课件（精做课件）3.第9课时简单的加、减法三100以内数的认识授课教师：Home .班级：一年级（--）班.时间：.三100以内数的认识教学过程一、导入新课（10分钟）1.情境激趣：出示装有小棒的盒子，提问“同学们，我们之前认识了20以内的数，谁能猜猜这个盒子里有多少根小棒？”引导学生自由猜测，有人说20根，有人说30根，引发认知冲突。2.引发思考：请学生上台数一数，先一根一根数，数到20后，提问“再往下数该怎么数？”引导学生发现20以后的数可以继续一根一根数，也可以尝试分组数。接着出示散乱的100根小棒，提问“这么多小棒，一根一根数太麻烦，有没有更简便的方法？”导入本节课主题———100以内数的认识。二、探究新知（30分钟）1.教学数数：请学生拿出学具小棒，先一根一根数，数到10根时，引导学生把10根小棒捆成一捆，说明“10个一是1个十”。再让学生继续数，从11数到20，每数满10根就捆成一捆，感受“几个十和几个一组成几十几”。随后带领学生从20数到100，当数到99时，提问“99再添1是多少？”引导学生发现99添1是100，把10捆小棒捆成一大捆，说明“10个十是100”。2.教学数的组成：出示3捆小棒和5根小棒，提问“这是多少根小棒？它是由几个十和几个一组成的？”引导学生说出35由3个十和5个一组成。再出示7捆小棒，让学生说出70由7个十组成；出示10捆小棒，说出100由10个十组成。同桌之间互相摆小棒，说出对应的数和组成，教师巡视指导，纠正错误。3.教学数的顺序：出示100以内数的数位表（只填部分数字），引导学生观察数位表的规律，从左到右、从上到下依次填写空缺的数字。重点引导学生发现“十位上的数相同，个位上的数依次加1；个位上的数是0，十位上的数依次加1”，掌握100以内数的顺序。三、巩固练习（15分钟）1.基础练习：让学生独立完成课本练习，数一数课本上的小棒、图形，说出对应的数和组成；填空“3个十和8个一组成（），60里面有（）个十，99前面一个数是（），后面一个数是（）”，完成后集体订正。2.互动练习：开展“数数接龙”游戏，分组进行，第一组从1数到100，第二组从50数到100，第三组倒着从100数到1，巩固数数能力。再开展“猜数游戏”，教师说“一个数由4个十和6个一组成，这个数是多少？”学生抢答，提升学习兴趣。四、课堂总结（5分钟）提问“今天我们学习了什么？你学会了什么？”引导学生回顾本节课内容，总结出“10个一是1个十，10个十是100”“100以内的数由几个十和几个一组成”“掌握了100以内数的顺序”。最后强调，生活中有很多100以内的数，希望同学们课后多观察、多数数，巩固今天所学的知识。一、复习引入，揭示课题 1. 口算。 10+6= 10-9= 14-4= 8-6= 8+10= 19-9= 17-8= 16 1 10 2 18 10 9 3+10= 13 2. （1）56里面有（ ）个十和（ ）个一。 （2）6个十和7个一合起来是（ ）。 5 6 67 （3）30里面有（ ）个十， （ ）个十是 80 。 3 8 理解整十数加、减整十数的口算算理 1.酒酿饼是苏州传统春季时令点心。一共有多少个酒酿饼？ 20 ＋ 40 60 40 ＋ 20 60 2 4 6 60 【点拨】整十数加整十数，可以十个十个地接着往后数，加几十就往后数几个十；也可以根据数的组成来算；还可以把整十数十位上的数相加，再在得数末尾添上一个“0”即可。 二、情境呈现，学习整十数加、减整十数 7 根据情境图，你们能提一个用加法解决的数学问题吗？ 一共有多少本 10+20= 20+10= 你能列出算式 10+20= 方法一: 30 根 30 10 里面有( )个十，20里面有( )个十 . 1 个十和 2 个十合起来是 ( )个十. 10+20= 方法二: 30 30 1 2 3 10+20= 方法三: 30 个位 十位 3 0 1 7 一共有多少本 10+20= 20+10= 30 ... ...