学案设计 第二单元 师友结伴同行 第四课 老师伴我成长 第1课时 我知我师 我爱我师 学习目标 1.了解师生关系对自身健康成长的影响;了解教师工作的基本特点;知道为什么要尊师重教。 2.能够正确地评价老师在学生知识学习和人格成长中的作用;能够通过恰当的方法表达对老师的感情。 3.愿意与老师交往,积极与老师进行有效的沟通;认同教师职业所蕴含的价值取向,如奉献、敬业;主动增进与老师的感情,尊敬老师、理解老师、体谅老师。 预习内容 一、我给老师画个像 1.师生交往是学校生活的 ,师生关系不仅 ,而且 。在与老师的交往中, ,是我们应该有的道德品质; ,是我们需要学习的一项重要能力。 2.老师是人类文明的 。老师教给我们 ,帮助我们 。老师被誉为 。 3.老师的巨大力量在于 。教育是人与人之间心灵的沟通,是人的精神的生长和充盈。老师在我们的成长过程中发挥着 的作用。 二、我爱我的老师 1.老师既是我们的良师,也是我们最真挚的 。 2. 、信师、 、敬师,建立 、 的师生关系,我们就能与老师 、情相容,就能快乐地学习,更快地 。 合作探究 探究一:课前根据表格任意找一位任课老师进行调查采访,课堂上以组为单位展示交流。 教师姓名 年龄 任教学科 教龄 他(她)这样看待学生 他(她)对本班级的评价和期望 他(她)这样看待所教学科 他(她)的兴趣爱好 他(她)最爱读的书 近期他(她)遇到的最烦恼的事 近期他(她)遇到的最高兴的事 他(她)每天在学校需要处理的工作 他(她)每天的工作时间 他(她)设计一节课所需要的时间 他(她)这样看待自己的工作 他(她)对自己的评价 通过采访,我的感受: 探究二:在阅读了随感《人类灵魂的工程师》后,请以小组为单位,合作完成下面表格,并进行展示交流。 老师一天的工作 目的 对老师工作的评价: 探究三:尊师重在行动。请以小组为单位,在下面的方框中写出本小组的尊师行动,并在全班进行展示交流。 我们的尊师行动 课堂反馈 一、选择题(下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的,请将所选选项前的字母编号填入括号内) 1.师生交往是学校生活的重要内容,师生关系会直接影响( ) ①我们的学习质量 ②我们的生活质量 ③我们的身心健康 ④我们沟通能力的提高 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.被誉为“人类灵魂工程师”的是( ) A.父亲 B.母亲 C.老师 D.记者 3.伟大的教育家孔子曾经说过:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这表明老师的巨大力量在于( ) A.作出榜样 B.努力工作 C.认真学习 D.刻苦钻研 4.“用生命和爱/塑造着一代人/塑造着一个新时代/青春无悔/岁月无悔/这就是蜡烛/这就是春蚕。”对这首《教师赞》理解正确的是( ) ①老师是人类文明的传播者 ②老师用自己的人格塑造着一代又一代人 ③教育促使人的精神生长和充盈 ④老师甘于奉献,即使再付出,也无悔 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 5.下列未做到尊重爱戴老师的是( ) A.遇到老师总会面带微笑地说声“老师好” B.老师生病时会打电话关心、问候老师 C.上课交头接耳 D.教师节时会自制礼物送给老师 二、非选择题 6.有人说:老师像蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人。有人说:老师像蜜蜂,辛劳奔波,多多奉献。有人说:老师像台阶,甘做垫脚石,一层一级送我们攀高峰…… (1)回味老师给我们的关爱,模仿上面的例子,说说老师还像什么。 (2)谈谈你对上述材料的理解。 (3)在今后的学习生活中,你将如何 ... ...
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