本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com Unit 2 Where is the library？ 教案 1教学目标 第一课时 教学目标及要求 1、能够听、说、读、写本课主要单词:go straight will then turn floor far away close by turn right walk; 2、能够听、说、认读单词library以及如何说出具体路线并能在情景中运用; 2学情分析 学生对方位概念比较模糊,要大量练习及讲解才能在现实生活中应用 3重点难点 教学重点: 1、正确认读出本课出现的单词:go straight will then turn floor far away close by turn right walk并知其意;21世纪教育网版权所有 2、掌握本课出现的句型,并结合这些句子表达的情境,学会恰当的替换句中的单词。 教学难点: 1、能够正确书写出本课要求四会的单词:go straight will then turn floor far away close by turn right walk。21教育网 4教学过程 4.1 第一学时导入新课 4.1.1教学目标 教学目标及要求 1、能够听、说、读、写本课主要单词:go straight will then turn floor far away close by turn right walk;21·cn·jy·com 2、能够听、说、认读单词library以及如何说出具体路线并能在情景中运用; 4.1.2学时重点 教学重点: 1、正确认读出本课出现的单词:go straight will then turn floor far away close by turn right walk并知其意;2·1·c·n·j·y 2、掌握本课出现的句型,并结合这些句子表达的情境,学会恰当的替换句中的单词。 4.1.3学时难点 教学难点: 1、能够正确书写出本课要求四会的单词:go straight will then turn floor far away close by turn right walk。21cnjy.com 4.1.4教学活动 活动1【导入】Warm—up（热身） ① 教师播放 where is the library课件。 ② 学生看课件三遍。到第三遍时,教师可以鼓励学生小声跟读重复。 ③ 教师请学生看图,说一说听到了什么,教师也可根据学生的情况对小诗稍作解释。 活动2【讲授】Presentation（新课呈现） 读一读 ① 教师点击课件,进入 where is the library部分。提问学生:“What’s the library ”, 帮助学生说出:“方位词”。领读单词“ the library”。 ② 教师向学生说:让我们听听这两个同学在聊些什么,点击Play按钮播放对话两遍。 ③ 请学生试重复出对话,并说一说句子的意思。 ④ 教师再次播放对话,利用暂停键让学生跟读对话。 ⑤ 学生两人一组做对话练习,而后教师请若干组到讲台前表演。 活动3【活动】学一学 ① 教师用鼠标指着图片提问学生并引导学生回答,以同样的方式学习单词:“go straight will then turn floor far away close by turn right walk”。 ② 教师指着单词,学生朗读;教师点击声音按钮,学生检查自己的发音再次跟读。 ③ 教师请一学生点击某物,其他学生说出单词;而后请一名学生操作电脑,教师出示单词卡,其他学生大声读出单词,那一名学生听音在课件中指出相应的单词,其他学生判断对错。 3、Let’s play(趣味操练) (1) Let’s play ① 学生看书,理解句意。 ② 教师指着图中的人物问学生:“What is the library ”,引导学生说出:“go straight ”。 【来源：21·世纪·教育·网】 ③ 请学生用“go straight then”句型说一说学校中有什么。 活动4【作业】Consolidation and extension（巩固与扩展） (1) Let’s start ① 教师引导学生进入Let’s start部分学习,教师提问学生:“What is the library ”。21·世纪 教育网 ② 学生说出“go straight .”。 ③ 学生两人一组做对话练习,教师请若干组到前面做对话演示。 (2)找一找 ① 学生看课件,展示出一幅有关学校的图。教师提问:“Where is the library ”, 学生用“go straight .”句型说一说 2-1-c-n-j-y ② 学生读一读单词,教师及时纠正学生的发音. ③ 教师请若干名学生指出某 ... ...
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