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课件网) 综合实践项目 设计并制作装置,饲养一种动物 活 动 目 的 1.通过设计并制作动物饲养装置,培养动手能力和解决问题的能力。 2.观察动物的生长发育过程,培养关爱动物的情感。 3.根据动物习性设计个性化装置,激发创造力和审美能力。 知 识 准 备 1.生物需要不断从外界获得_____。 2.环境中影响生物的_____和_____的因素叫作生态因素。生态因素包括_____因素和_____因素。 营养物质 生活 分布 非生物 生物 材 料 准 备 以饲养家蚕为例。 1.基础材料 透明塑料盒(带透气孔)、透光薄膜(用于保湿)、带孔洞的隔离网(便于清理蚕沙)、新鲜桑叶、喷壶(用于加湿)、温度计、湿度计、产卵纸等。 2.创新设计材料(可选) 3D打印蚕茧格子(方便结茧)、PVC管(制作支架)、LED灯(模拟自然光照)等。 方 法 步 骤 1.设计并制作装置 (1)结构搭建:在塑料盒顶部覆盖透光薄膜,侧面安装可开合的隔离网,底部铺设吸水纸。 (2)功能分区:设置进食区(放置桑叶)、活动区(预留空间)、结茧区(悬挂格子或树枝)。 (3)环境调控:通过喷壶调节湿度至70%~80%,温度保持在20~25 ℃,避免阳光直射。 2.动物引入与饲养 (1)幼虫饲养:将蚁蚕放入装置,每日投喂新鲜切碎的桑叶,及时清理剩余食物和蚕沙。 (2)结茧管理:幼虫蜕皮4次后,在结茧区放置格子或树枝,观察吐丝过程。 (3)成虫繁殖:蚕蛾羽化后,在盒内放置产卵纸,记录交配和产卵情况。 3.观察与记录 每日记录家蚕的体长、蜕皮次数、进食量等数据,绘制生长曲线图。 拍摄装置制作过程、幼虫形态变化、结茧场景等的照片,制作“蚕宝宝变形记”相册。 注 意 事 项 1.材料安全 (1)避免使用有毒塑料或化学物质,确保装置清洁无毒。 (2)桑叶需新鲜无农药,采摘后用清水冲洗并晾干。 2.环境管理 (1)定期通风换气,防止霉菌滋生。 (2)湿度不足时可喷水,但需避免积水。 (3)避免频繁移动装置,减少对动物的惊扰。 3.健康监测 (1)观察动物的食欲、活动状态,发现异常现象(如拒食、体色异常等),要及时隔离并查找原因。 (2)家蚕生病时,需更换桑叶和垫材,并用漂白粉溶液对装置消毒。 展 示 交 流 你 来 评 价 请评价上面的成果,并以照片、海报、幻灯片或视频等方式展示你们小组的成果(照片可粘贴在下面的方框中),听取其他小组和老师对你们小组成果的评价。 本课结束(
课件网) 第二节 有性生殖 目 录 课前 自主预习 课堂 互动理解 课前 自主预习 一、植物的有性生殖 阅读教科书第10~11页,回答下列问题。 1.由两性_____结合形成受精卵,再由_____发育成新个体的生殖方式,属于有性生殖。有性生殖的后代继承了双亲的_____,具有双亲的_____。 生殖细胞 受精卵 遗传物质 遗传特性 2.补充花的结构与有性生殖图解。 雌蕊 雄蕊 子房 花药 卵细胞 精子 二、动物的有性生殖 阅读教科书第11~13页,将有关内容连线。 三、受精卵发育为幼体的方式 1.植物的发育 受精 胚 2.动物的发育 阅读教科书第13~16页,将有关内容连线。 3.鸟卵的结构 请写出下图中①~⑧代表的结构的名称。 卵壳 胚盘 系带 卵黄 卵壳膜 气室 卵黄膜 卵白 课堂 互动理解 一、植物的有性生殖 1.植物有性生殖的过程 2.有性生殖的概念 由两性生殖细胞结合形成受精卵,再由受精卵发育成新个体的生殖方式,属于有性生殖。 3.有性生殖的特点 有性生殖的后代继承了双亲的遗传物质,具有双亲的遗传特性。 4.比较植物的有性生殖和无性生殖 生殖方式 有性生殖 无性生殖 有无两性生殖细胞的结合 有 无 新个体的产生方式 两性生殖细胞 受精卵 新个体 母体 新个体 后代特点 具有双亲的遗传特性,具有更大的生活力和变异性 只具有母体的遗传特性 繁殖速度 较慢 快 举例 小麦、大豆等用种子繁殖 ... ...
