第6课 我参与 我奉献 第2课时教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 课时教学设计 第2课时教学设计 课题 第6课 我参与 我奉献 主备人 备课时间 授课时间 1.课时内容分析 本课由四个板块组成，第一个板块的话题是“友善相待”，第二板块的话题是“文明有礼”，第三个板块的话题是“服务社区”，第四个板块的话题是“参与公益”。本课的编写依据是道德与法治《课程标准》中“体会社会对老年人和残疾人等弱势人群的关怀。对弱势人群有同情心和爱心，要有尊重和平等的观念，并愿意尽力帮助他们。积极参加力所能及的社会公益活动”;“了解在公共生活中存在不同的社会群体，各种群体享有同等的公民权利。应相互尊重平等相待，不歧视，不抱有偏见。”本课编写的意图是引导学生认识到友善待人、文明有礼、服务社区、参与公益是构建和谐社会需要秉持的价值选择，使其树立责任意识，增强社会情感。 基于以上分析确定本节课学习重点： 知道构建美好社区需要社区成员主动承担社区事务。 了解公益事业是凝聚人心、增强正能量的事业。 2.学习目标确定 1.知道构建美好社区需要社区成员主动承担社区事务。 2.懂得社区成员需要相互帮助、互相支持。 3.了解公益事业是凝聚人心、增强正能量的事业。 4.体会到积极参与公益事业可使小善汇聚成大爱，并积极践行。 3.教学重难点 懂得社区成员需要相互帮助、互相支持。 体会到积极参与公益事业可使小善汇聚成大爱，并积极践行。 4学习活动设计 教师活动学生活动设计意图活动一 说一说我理想中的美好社区 1.师：同学们，你们所居住的社区是怎样的？下面我们来听这两位同学说他们生活的社区是怎样的。 2.师：同学们，这两位同学生活的社区大不一样啊，那你生活的社区又是怎样的呢？你心中最美的社区是怎样的呢？请同学们以小组为单位讨论以上两个问题。 3.梳理总结： 大家心中最美的社区就是设施齐全、环境优美，邻里关系和谐、互帮互助的社区。 活动二 《邻里公约》大家谈 1.师：社区是我们生活的家园，应该怎么做才可以建设美好社区？大家一起制定了一份《邻里公约》，一起来看一下。 2.师：这个小区的居民们制定的《邻里公约》有哪些内容？请同学说一说。 3.师：不过，有一位居民认为《邻里公约》就是一个“紧箍咒”，你认同他的说法吗？请小组交流，表达你们的观点吧！ 4.师：社区是我们的家园，邻里公约我们都应遵守。下面我们再来了解农村社区。 出示书本39页的相关连接。 5.师：农村社区和城市社区有什么异同之处？请大家交流吧！ 6.师：虽然城市社区和农村社区有所不同。但是不管是城市社区，还是农村社区，建设温馨有活力的社区都需要每个人积极参与社区活动，主动承担社区事务。请你试着为农村的社区制定一份《农村社区公约》吧！ 活动三 积极参与社区的建设 1.师：积极参与社区生活的建设，为营造良好的社区环境贡献自己的一份力量。下面这三幅插图中的人物为建设社区生活做了什么贡献呢？ 2.师：人人都贡献出自己的一份力量，让社会生活更有品质，更有温暖。课前，我们来做小调查，了解社区的状况，以便更好参与社区的建设。 4.师：不同社区情况不同，参与建设的方式也不同。你是怎样参与社区建设活动的呢？说出来与大家分享一下。 5.师：大家齐参与，社区更美好。我们来阅读《社区是我家，建设靠大家》的文章吧! 出示课本40页阅读角《社区是我家，建设靠大家》。 6.师：社区中的人们为了营造社区良好的生活环境是怎样做的？ 老人：每天帮忙清扫社区街道。 小朋友：看到年轻人丢香蕉皮，主动帮忙捡起扔到垃圾桶。 7.师：老人、小朋友都贡献自己的一份力量，美丽的社区就是需要我们每一个人共同努力，就像文章中说的“社区是我家，建设靠大家。” 8.梳理归纳 社区是我家，建设靠大家，社区成员在情感上的互相支持，生活上的互相帮 ... ...