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课件网) 【猜成语】 与世隔绝、生活安乐的理想境界。 “世外桃源” 课堂导入 桃花源记 你记忆里的陶渊明？ 作者我忆 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 ———《五柳先生传》 采菊东篱下，悠然见南山。 ———《饮酒（其五）》 对田园生活的喜爱和追求 对理想和愿望的矢志不渝 陶渊明(公元365—427年)，名潜，字元亮，东晋著名诗人、文学家，出身没落的地主官僚家庭；少有壮志，博学能文，任性不羁，因宅边曾有五棵柳树，又自号“五柳先生”。 社会动乱不安，他有志不得展，做过小官，因“不为五斗米折腰”，弃官回乡从此过起了田园式的隐居生活，后人称其为“靖节先生”。 “记” “记”是古代的一种散文体裁，主要通过写人记事、描景状物来抒发作者的感情和见解，即景抒情，托物言志。 “记”主要分为碑记、游记、杂记等。碑记是一种刻在石碑上记叙人物生平事迹的文体；游记是一种描写旅游见闻的散文体裁；杂记是因事见义，杂写所见所闻，不多加议论的散文体裁。 文常我知 诵读练习 晋/太元中，武陵人/捕鱼为业。缘/溪行，忘/路之远近。忽逢桃花林，夹jiā岸/数百步，中/无杂树，芳草/鲜美，落英/缤纷bīn fēn，渔人/甚异之。复/前行，欲/穷其林。 林尽/水源，便得/一山，山有/小口，仿佛/若有光。便/舍船，从口入。初/极狭，才/通人，复行/数十步，豁然开朗。土地/平旷，屋舍shè/俨yǎn然，有/良田、美池、桑竹之属。 阡陌 qiān mò/交通，鸡犬/相闻。其中/往来种作，男女/衣着，悉如/外人。黄发/垂髫tiáo，并/怡yí然自乐。 桃花源记 见/渔人，乃/大惊，问/所从来。具/答之。便要yāo/还家，设酒/杀鸡/作食。村中/闻有此人，咸来/问讯。自云/先世/避秦时乱，率/妻子邑yì人/来此绝境，不复/出焉，遂/与外人/间jiàn隔。问/今是何世，乃不知/有汉，无论/魏晋。此人/一一/为具言所闻，皆/叹惋。余人/各复/延至其家，皆出/酒食。停数日，辞去。此中人/语yù云：“不足/为外人/道也。” 既出，得/其船，便扶/向路，处处/志之。及/郡下，诣yì/太守，说/如此。太守/即遣人/随其往，寻/向所志， 遂迷，不复/得路。 南阳/刘子骥jì，高尚士也，闻之，欣然/规往，未果。寻/病终。后/遂无/问津者。 诵读练习 听范读 疏通文意 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。 东晋孝武帝年号 郡名 动词，作为 沿着、顺着 助词，的 忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美， 落英 缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 遇到 溪的两岸 （古今异义） 新鲜美好 落花 繁多的样子 惊异，诧异 尽 东晋太元年间，武陵郡有个人以打鱼为生。（一天他）顺着溪水划船，忘记了路程的远近。 又 忽然遇到一片桃花林，生长在溪的两岸，长达几百步，中间没有别的树，芳草遍地，新鲜美好，落花纷纷。渔人对此非常惊异，继续往前走，想要到达那片林子的尽头。 发现桃花林 疏通文意 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。 林尽于水源，意思是桃林在溪水发源的地方就到头了。 隐隐约约，形容看不真切。 桃林的尽头正是溪水的发源地，便出现一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约似乎有点光亮。 疏通文意 便舍船，从口入。 初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。 仅仅，只 形容由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮。 渔人于是下了船，从洞口进去。起初（洞口）很狭窄，仅容一人通过。（渔人）又走了几十步，突然变得开阔敞亮了。 舍掉 疏通文意 土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。 阡陌交通，鸡犬相闻。 整齐的样子 类 田间小路 彼此都能听到 （呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。 田间小路交错相通 ... ...
