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课件网) 语文 二年级 上册 我要的是葫芦 14 13 第二课时 情景导入 通过上节课的学习，我们知道种葫芦的人特别喜欢葫芦，而且开始葫芦长势很好，但最后为什么葫芦都落了呢？今天我们继续学习课文《我要的是葫芦》，来找一找原因。 教学目标 认识“葫、芦”等11个生字，会写“棵、谢”等8个字。 能正确、流利地朗读课文。通过对比朗读，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。 懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。 这是一个寓言故事，讲述了一个人种了一棵 ，叶子上爬满 ，他也没有管，只盯着葫芦，后来 的故事。 说一说：课文讲了一个什么故事？ 葫芦 蚜虫 回 顾 课 文 葫芦一个个都落了 自主学习 从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。 你能说一说葫芦的生长过程吗？ 西瓜藤 葡萄藤 说明这个人非常喜欢葫芦。 多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。 自主学习 长得那么好的小葫芦，为什么会变黄、落了呢？我们一起读读2、3自然段，想一想。 合作探究 有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么! 心理描写，写这个人对蚜虫满不在乎。 合作探究 他盯着小葫芦自言自语地说:“我的小葫芦，快长啊，快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!” 是注意力非常集中地看 期盼小葫芦快快长大的急切心情。 品读鉴赏 一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！” 说明蚜虫对小葫芦的危害很大。祈使句，读出邻居的语气恳切。 那个人感到很奇怪，说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。” 面对邻居的提醒，种葫芦人怎么说？ 反问。种葫芦的人很惊讶。他对邻居的话很不理解。 种葫芦的人关心的只有葫芦。 没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。 葫芦最终怎么样了？ 最后葫芦都落了。 诱思善学 小葫芦变黄了，一个一个都落了。 我的感受：好好的小葫芦都落了，我心里很难受。 对比朗读，说说感受。 小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。 小葫芦变黄了，都落了。 讨论：叶子上的虫到底要不要治？ 要治。虫子不治，就会越来越多，这样叶子就会被虫子吃光，葫芦受此影响就不会长大。 葫芦 叶子 蚜虫 吃 营养 间接伤害 葫芦和叶子间的关系 种葫芦的人错了，他错在： 他没有听邻居的劝告； 他不懂得做任何事情都要了解事物之间的联系。 这个种葫芦的人错了吗？错在哪里呢？ 分角色朗读课文 《我要的是葫芦》 2.叶子的长势不同。 1.种葫芦的人的表情不同。 3.葫芦所在的位置不同。 想一想：种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一个也没得到？ （课后练习第1题） 种葫芦的人只重视葫芦,却不明白叶与果的关系。叶子上生了蚜虫,他不采取措施，结果叶子被蚜虫吃了,就没法给小葫芦提供养分,小葫芦自然都落了。并且他还自以为是,不听从邻居的劝告，所以最后一个葫芦也没得到。 总结 这是一个寓言故事，讲述了一个人种了一棵 ，叶子上爬满 ，他也没有管，不顾 和 的关系，只盯着葫芦，最后 的故事。告诉我们要 叶子 果实 一个葫芦也没有得到 葫芦 蚜虫 注意事物之间的联系 。 品读鉴赏 读一读，注意句子不同的语气。 有几个虫子怕什么！ 有几个虫子不可怕。 叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。 满不在乎的语气。 肯定的语气。 惊讶的语气。 肯定的语气。 课外拓展 葫芦在中国传统文化中有众多吉祥的含义，葫芦本身形态各异，造型优美，给人喜气祥和的美感。葫芦与“福禄”谐音，常用来表示福禄。枝叶繁茂、多果的藤蔓与多籽的葫芦表示“子孙万代，繁茂吉祥”。葫芦可渡水、入药，寓意健康、长寿、平安。 葫芦在中国传统文 ... ...
