4.1 整理房间 教案 1教学目标 (一) 知识与技能 能够按照一定的标准,对物品进行整理分类,初步体会对物品进行分类的过程就是寻找事物共同属性的过程。 (二) 过程与方法 1、在观察、比较、交流的活动中,初步体会分类的含义和方法,感知分类在生活中的作用。2、引导学生对具体的物品进行分类,感受分类需要一定的标准。 (三) 情感、态度与价值观 1、初步养成有条理的思考问题的习惯及良好的生活习惯。 2、进一步感受数学与生活的密切联系,并能获得成功的体验。 2学情分析 (一) 教材 1、分类思想的启蒙 2、为后续学习的数的特征、图形的特征、数据的整理、统计分析等奠定基础。 (二) 学生 一年级学生拥有一定的生活经验。在教学中,通过与实际生活相联系,更能促进学生的理解。 3教学重点难点 (一) 教学重点 经历分类的过程,学会按一定标准或自定标准进行分类。 (二) 教学难点 初步感知分类的意义,学会按一定的标准进行分类。 4教学过程 活动1【活动】整理房间 (一) 情境导入 1、观察对比 师:同学们好,今天我们的好朋友笑笑和淘气邀请我们到他们的家中做客,大家想不想去看看啊? 师:这是笑笑的房间,看到她的房间,你有什么感觉呢? 师:接下来,我们一起再去淘气的房间参观一下。看到淘气的房间,你又有什么感觉呢? 师:那么,大家观察笑笑和淘气的房间,你能说说为什么笑笑的房间整齐吗?她是怎样摆放房间里的东西的? 生1:把衣服放在了一起 生2:把玩具放在了一起 生3:……. 2、动手感知 师:同学们,我们能不能一起帮淘气来整理房间,让他的房间也整齐干净呀?大家一起来帮忙吧! 学生上台操作演示 (二) 新课讲授 1、观看视频 师:笑笑和淘气的房间已经整理整齐了,那么,我们小朋友的房间是不是也像他们的一样整齐呢,我们一起来看一看小朋友是怎样整理房间的。同学们边观察边举手告诉老师你的发现。 学生表述,老师进行适当的引导 2、联系生活 师:同学们,我们的生活中在哪里用到分类了呢? 学生表述 师:我们最爱逛的超市是不是也是进行了分类啊,谁来说说你发现了什么? 学生表述 3.小组活动 师:同学们,我们学习了简单的分类,老师这里有一些生活中大家常用到的物品,我们一起来将它们分一分好不好? 学生小组合作交流 4、小组汇报 师:好,大家都分好了,哪个小组的同学上台来代表你们小组来分一分? 学生小组上台操作演示,边操作边讲述分类的过程。 (三) 习题巩固 1、习题一 师:房间我们已经整理好了,现在,我们一起去亲近大自然,看看小动物们。大家一起来把会飞的小动物找出来吧。 学生进行判断 师:同学们都有一双明亮的眼睛,把会飞的小动物都找出来了。现在把我们找到的会飞的动物再分一分好不好? 学生交流表述 2、习题二 师:我们每个人都有自己的家,那么,接下来,我们一起帮水果宝贝找房子,把水果宝贝送回家吧! 学生上台操作演示 (四) 课堂总结 1、学生总结 师:好,水果宝贝都回家了,接下来,同学们一起来思考一下,我们今天都学习了什么呀? 学生总结表述 2、老师归纳 (五) 作业布置 师:好,自己的事情自己做!那么,大家回家练习自己整理书包,以后上学都自己整理书包好不好? 课件20张PPT。1.把会飞的动物涂上颜色。水果蔬菜2.分一分。①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩蔬菜区玩具区水果区糖果区 整理一下自己的房间,做一个爱学习爱劳动的好孩子!实践作业 ... ...
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