1.1孟德尔的豌豆杂交实验(一)第1课时课件（含基因分离定律模拟器）(共34张PPT4个视频)-2025-2026学年高一下学期生物人教版必修2

(课件网) 遗传因子的发现 第1章 人教版高中生物学 必修2 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一） ———第1课时 豌豆的“前世今生” 01 阐明分离定律，并能运用分离定律解释或预测一些遗传现象。　 02 对孟德尔一对相对性状杂交实验进行分析。 03 认同在科学探究中正确地选用实验材料、运用数学统计方法、提出新概念以及应用符号体系表达概念地重要性。 课堂导入 思考：为什么用豌豆做遗传实验易成功？ 中国科学家破解孟德尔豌豆遗传学百年之谜 [引自人民政协报] 1865年，奥地利修道士格雷戈尔·孟德尔用豌豆杂交实验揭开了遗传学的序幕；160年后，北京时间2025年4月23日，中国农业科学院程时锋团队联合英国约翰·英纳斯中心等国际机构，在《自然》杂志发表重磅研究，首次在分子层面全面解析了孟德尔豌豆七大性状的遗传密码，为这场持续一个多世纪的科学探索画上圆满句号。 早年求学经历 1822年孟德尔出生于奥地利西里西亚，1840年进入奥尔米茨大学哲学院，学习数学、物理等课程，为科研打下基础。 修道院与科研起步 1843年孟德尔进入布尔诺修道院，1851年赴维也纳大学深造，系统学习植物学、遗传学等知识。 豌豆实验时期 1856年起，孟德尔在修道院花园用34个豌豆品种进行杂交实验，历时8年记录2.8万株豌豆的性状数据。 课堂导入 目录 01 豌豆用作遗传实验材料的优点 02 一对相对性状的杂交实验 03 对分离现象的解释 04 拓展应用 05 小结 第1课时 01 豌豆用作遗传实验材料的优点 _____ 阅读课本P2问题探讨，思考问题： 不同意。因为自然界的遗传现象并不是融合遗传的结果。例如，红花豌豆与白花豌豆杂交后，其后代仍出现红花或白花；再例如，人的性别遗传说明控制男女性别的遗传物质没有发生混合。 1. 按照融合遗传的观点，当红花豌豆与白花豌豆杂交后，子代的豌豆花会是什么颜色 2. 你同意上述观点吗 你的证据有哪些 粉色。 1. 严格自花传粉，在自然状态下一般都是纯种。 自花传粉的一种特殊形式，花朵在未开放状态下就完成授粉过程，能有效避免花粉损失和外界环境干扰。 闭花受粉 指花粉从同一朵花或同一植株的另一朵花的雄蕊传到雌蕊的传粉方式。 自花传粉 一、豌豆用作遗传实验材料的优点 根据雌蕊和雄蕊的有无，可以将花分为单性花和两性花，在一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊的花，叫作两性花；在一朵花中只有雌蕊或者只有雄蕊的花，叫作单性花，单性花中，只有雄蕊的花叫作雄花，只有雌蕊的花叫作雌花。 拓展延伸 两性花与单性花 思考与讨论： 1. 若要对豌豆进行人工异花传粉实验，要在何时进行去雄操作？套袋操作的作用是什么？ 2. 玉米为单性花，对单性花的植株进行杂交需不需要去雄，原因是什么？杂交过程需不需要套袋，目的是什么？ 3. 写出对豌豆进行人工异花传粉的一般操作程序。 2. 花较大，易于做人工杂交实验。 花未成熟时；套袋可避免外来花粉的干扰，保证实验结果可靠。 花未成熟时；需要，套袋可避免外来花粉的干扰。 防止外来 花粉的干扰 防止外来 花粉的干扰 花未成熟时 人工授粉 一、豌豆用作遗传实验材料的优点 豌豆人工异花传粉的一般流程 一、豌豆用作遗传实验材料的优点 孟德尔研究的七对性状中，种子形状、株高、花色和种子颜色的基因此前已被鉴定，但荚色、荚形和花位置三大性状的遗传机制始终成谜。研究团队通过高分辨率基因组图谱和分子验证，取得突破性发现，首次鉴定了调控豌豆果荚颜色、果荚形状和花的位置等表型变异背后的目标基因及其突变机制，全面解答了孟德尔豌豆七大性状的基因之谜。 3. 具有稳定的易于区分的相对性状。 相对性状是一种生物同一种性状的不同表现类型，豌豆的相对性状差异明显，且这些性状能稳定遗传给后代。用具有相 ... ...