岳麓版历史必修Ⅲ教案- 第20课 西学东渐

第20课 西学东渐 【教材分析】 本课属于必修Ⅲ文化发展历程的第五单元《近代中国的思想解放潮流》中的第一部分，主要讲述了鸦片战争之后先进的中国人向西方学习的思想历程。 鸦片战争后，民族危机不断加深，东西方文化交汇、碰撞。一些先进知识分子开始“开眼看世界”、倡行“中体西用”、呼吁维新变法。先进的中国人每前进一步，都会经历新旧文化的激烈交锋，但每一步努力都推动了中国思想文化的更新。 【课标要求】 了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。 【学情分析】 在必修Ⅰ和必修Ⅱ的学习中，学生已掌握了鸦片战争前后的中国与世界以及鸦片战争之后中国被卷入资本主义世界市场的相关史实。学生通过接触电视、电影、报刊杂志等媒介也基本认识了林则徐、魏源、李鸿章、维新人士等历史人物和历史事件，高中阶段学生通过对材料的理解和感悟了解西学东渐出现的背景、内容，进而分析、探讨其对中国思想解放的影响。 学生的认知能力进一步发展，逻辑思维发展，自我意识增强，富有朝气，教师适当引导，学生可以初步养成开放的、兼容并包的学习态度。 本次上课班级为高陵一中文科班学生，借班上课，教师需要平等民主交流并能和学生尽快进入课堂氛围，教师设置问题要新颖，教态自然，语言风趣幽默富有感召力。 【设计理念】 以人物为核心进行教学，通过林则徐、李鸿章、康有为等历史人物的重点讲解引导学生感悟历史人物在不同历史阶段所起到的重要作用，同时引导学生能辩证的看待历史人物。 以民族危机———学习西方———救亡图存为线索，引导学生感悟先进的中国人学习西方的一步步努力。 通过颁奖词引导学生对维新人物及思想的理解，旨在培养学生教学过程的参与性、探究性，引导学生在主动探究中体验学习的快乐，成功的享受。 【教学目标】 知识与能力: 知道“开眼看世界”的代表人物（林则徐、魏源等）及其主要思想观点；认识洋务派及其思想主张；掌握维新思想代表人物的基本主张，了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程。 过程与方法： 1、以人物为中心，运用多元史观，采用不同角度的人物形象，引导学生理解和掌握新思潮的萌发和中体西用。 2、通过编写颁奖词进行合作探究，培养学生的课堂学习中的主动性和合作探究的精神。 情感态度与价值观: 认识先进的思想家的救国思想和救国方案，引导学生与时俱进，养成开放的学习心态和世界意识。 学习主要代表人物敢于直面惨淡的现实，敢于“开眼看世界”的自强不息的精神；培养历史使命感和社会责任感，培养努力追求真善美的人生境界。 【教学的重点和难点】 教学重点：维新思想及实践 突破方法：设置颁奖词，学生合作探究了解维新人物的思想和主张；设置多元材料了解康有为，感悟维新思想 教学难点：理解西学东渐和中国救亡图存的关系 突破方法：教师通过引导学生步步深入分析和理解。 【教学方法】 讲述法、资料分析法、情境创设法、合作探究法 【课时安排】1课时 【板书设计】 第20课 西学东渐 一、鸦片战争———迷梦惊醒 看世界———林则徐、魏源 二、第二次鸦片战争———中体西用 图自强———李鸿章--洋务运动 三、甲午中日战争———托古改制 行宪政———康有为--维新变法 【讲授新课】 【导入新课】 展示：19世纪中国和世界的对比图 师：请同学们观察这三幅图片反映的信息。 生：19世纪东西方的政治、经济、思想都出现了很多的差异，中国从各方面落后于西方。 师：很好！面对鸦片战争之后亡国灭种的危局，许多志士仁人提出了各种变法救国的主张，今天我们就要进入第五单元近现代中国的先进思想的学习。 展示第五单元不同阶级进行的不同探索，引导学生从整体上把握本单元所要学习的主要 ... ...