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课件网) 重点复习———第二部分 世界史 人类产生（距今约二三百万年前） 世界史分期 文明产生（距今约3500年前） 西罗马灭亡（476年） 地理大发现（1500年） 1900年 现今 古代史 上古史 原始社会 奴隶社会 中古史 封建社会 近代史 资本主义社会 现代史 资本主义社会与社会主义社会 教材内容 一、古代史（多元文明）：第一单元（上古史）＋第二单元（中古史） 特征：形成了世界五大文明摇篮，并以此为中心向四周辐射；散居的部落通过迁徙、战争，逐渐相对聚集靠拢，形成大大小小的邦国、王国和帝国。 二、近代史（走向整体）：第三单元至第六单元 特征：人类由分散走向整体，资本主义强国纷纷崛起，他们通过海洋进行殖民扩张，瓜分世界市场，争夺势力范围，最终确立了资本主义在世界的统治 三、现代史（多极世界）：第七单元至第九单元 特征：千年之交的世纪、战争浩劫与空前发展的世纪。资本主义和社会主义并存、竞争的历史；世界各国相互依存、相互竞争、相互影响的整体史 考点梳理之-- 世界古代 文明的产生的标志，世界文明有多样性、交互性 雅典的民主政治：公民意识、民主政治特点（人民主权、轮番而治 公正平等、法律至上(公民内部平等)；权力制约、法律至上(公民内部平等)；权力制约、直接民主，集体领导 人文主义的兴起（智者运动）强调人的价值； 提倡怀疑精神 古罗马的法律：《十二铜表法》（共和国） 《查士丁尼民法大全》（帝国）（从习惯法到成文法，从公民法到万民法、从人定法到自然法） 中世纪的黑暗5--11 封君封臣、分裂割据、庄园农奴制、自给自足、基督教神学、控制一切 中世纪的光明11—15 商品经济发展、14世纪资本主义萌芽（根本动力） 王权强大、议会兴起、民族国家形成、城市兴起、市民自治、大学兴起、 思想解放、培养独立、理性精神 一、人类文明的产生 （三）文明产生的标志 文明的标志 产生原因 阶级 国家 文字 城市 生产力发展，剩余产品出现； 战俘沦为奴隶 解决阶级矛盾和部落战争的需要 记事、管理的需要 农耕文明要求定居 ； 政治宗教活动 ； 战争兼并 随着阶级的产生和国家的形成，人类进入奴隶制社会。（奴隶制本质是剥削制度） 唯物史观：生产力决定生产关系；经济基础决定上层建筑 二、古代文明的多元特点 （二）古代文明的发展概况 文明成就 古希腊文明 政治成就 文化成就 奴隶制城邦国家（BC8世纪———BC6世纪） 城邦制度：是指独自拥有主权或行使自治的城市，包括周边村落。 特征：小国寡民、独立自主、公民直接参与国家管理； 公民条件： 祖籍本邦；拥有一定财产；能自备武装服兵役；成年男子；公民身份最主要的标志是他们享有政治权利。 代表：斯巴达（少数人掌握政权的寡头政治的代表） 雅 典（多数公民掌权的民主政治的典型） 哲学成就：西方人文主义思想（人文精神）的起源 自然哲学泰勒斯：“万物都是由水形成的”（研究世界本源问题） 智者学派普罗泰格拉：人是万物的尺度”（研究人的价值问题） 苏格拉底有思想里的人是万物的尺度；认识你自己，善是人内在的灵魂；（哲学成为研究人的学问） 柏拉图理念是万物的本源；理性思考；理想国；依据每个人的智慧品德而不是按照出身进行分工； 亚里士多德关注自然界和人类生活，强调人类是自然界中最高级的；真理高于一切；创立逻辑学；（哲学真正成为一门独立学科） 文学成就：《荷马史诗》；古希腊神话、悲剧、喜剧； 历史：希罗多德首创“历史”一词，西方“史学之父”； 修昔底德成为政治史传统的奠基人； 雕塑与建筑：雕刻家米隆的《掷铁饼者》是人物雕塑的典范；雅典卫城的帕特农神庙则是建筑艺术的代表。 古代雅典城邦民主政治的形成发展衰落 帕特农神庙 【知识拓 ... ...
