2找春天 教案（2课时）

统编版二年级语文下册《找春天》2课时教案 一、教学目标 1. 认识脱、袄、羞等14个生字；会写冲、寻、姑、娘等8个生字；正确读写“春天、寻找、野花、嫩芽”等词语。 2. 正确、流利、有感情朗读课文；读好感叹句、问句与重音；背诵课文。 3. 找出文中春天的景物，体会春天的美好与“害羞的小姑娘”的比喻。 4. 仿照4-7自然段句式，仿写春天的景物。 5. 热爱春天、热爱大自然，乐于观察发现。 二、教学重难点 重点：识字写字；有感情朗读；说出找到的春天。 难点：体会比喻、拟人；仿写句式。 第一课时 一、激趣导入 1. 播放春景视频/歌曲《春天在哪里》，谈话：春天来了，你发现了什么？ 2. 板书课题《找春天》，齐读；指导读好“找”的急切语气。 二、初读课文·扫清障碍 1. 自由读：读准字音、读通句子，圈出生字词。 2. 生字过关： 认读：脱、袄、羞、涩、遮、掩、躲、探、嫩、符、触、鹃、嫩、寻 多音字：藏（cáng躲藏/ zàng宝藏） 词语：遮遮掩掩、躲躲藏藏、丁丁冬冬、嫩芽、音符 3. 指名分段读，正音，标出自然段。 三、再读梳理·感知脉络 1. 思考：课文写谁？在做什么？ 明确：孩子们走出家门，寻找春天。 2. 梳理顺序：找春天→看春天→赞春天 3. 学习1-3自然段： 圈动词：脱、冲、奔，体会急切、开心。 指导朗读：轻快、兴奋。 四、写字指导 范写：冲、寻、姑、娘 要点：“姑、娘”左窄右宽；“寻”上短下长。 学生描红、临写。 五、作业 1. 抄写生字词2遍。 2. 熟读课文，读好4-7自然段。 第二课时 复习导入 1. 听写词语：寻找、姑娘、野花、嫩芽、音符。 2. 回顾：孩子们是怎样找春天的？ 二、精读感悟 （一）学习4-7自然段：找春天 1. 默读：孩子们找到春天在哪里？圈出景物。 板书：小草、野花、嫩芽、小溪 2. 品析句子： 小草探出头：拟人，写出悄悄生长、可爱。 野花一朵两朵：像眼睛，明亮。 嫩芽点点：像眉毛，清新。 小溪丁丁冬冬：像琴声，动听。 3. 句式：……那是春天的……吧？（比喻+疑问，亲切可爱） 4. 配乐朗读，试背。 （二）学习8自然段：赞春天 1. 齐读：春天像什么？ 明确：害羞的小姑娘（遮遮掩掩、躲躲藏藏）。 2. 体会：抓住特点，生动形象。 3. 朗读：温柔、喜爱。 （三）学习9自然段：爱春天 1. 我们看到、听到、闻到、触到什么？ 看：花开草长；听：鸟鸣溪唱；闻：花香；触：春风。 2. 指导：读出开心、陶醉。 三、写法小结 观察有序：整体→局部 修辞：比喻、拟人 句式：……那是春天的……吧？ 感受：看、听、闻、触 四、仿写小练笔 仿照句式写： 柳树垂下长枝条，那是春天的头发吧？ 燕子叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？ 桃花粉红粉红，那是春天的笑脸吧？ 五、作业 1. 背诵全文。 2. 完成仿写，誊写工整。 3. 到户外找春天，画一画或写一句话。 板书设计 2. 找春天 小草 → 眉毛 野花 → 眼睛 嫩芽 → 音符 小溪 → 琴声 春天：害羞的小姑娘 爱：春天 大自然 ... ...