人教版三年级下册2.2《两位数、几百几十数除以一位数的口算》课件

(课件网) 第2课时 两位数、几百几十数除以一位数的口算 （人教版）三年级 下 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 课堂总结 06 分层作业 教学目标 理解两位数、几百几十数除以一位数的口算算理，掌握拆分口算的方法，能准确口算69÷3、120÷3等算式，提升口算能力。 01 02 通过动手拆分、自主探究、小组交流，经历口算方法的形成过程，培养数的拆分能力、迁移类推能力和语言表达能力。 03 感受数学知识的连贯性，体验探究口算方法的乐趣，培养主动思考、学以致用的学习习惯，体会数学在生活中的应用。 60÷2= 900÷3= 8000÷4= 新知导入 口答并说算理 整十、整百、整千数除以一位数，先把数看成几个十、几个百、几个千，再用表内除法计算，最后在结果后面添上相应个数的0。 30 300 2000 新知导入 把 69 张彩色手工纸平均分给 3 人，每人分得多少张？ 题目 认真读题，说一说你读懂了哪些数学信息？ 新知导入 把 69 张彩色手工纸平均分给 3 人，每人分得多少张？ 题目 已知条件 ①一共 69 张彩色手工纸； ②平均分给 3 人； 要求问题 ①每人分得多少张； 新知导入 把 69 张彩色手工纸平均分给 3 人，每人分得多少张？ 题目 一共69张彩色手工纸 ？个 一共张数÷3人=每人分得张数 平均分给 3 人 列式：69÷3 探究新知 借助手中的小棒动手分一分（10根一捆，共6捆，另外9根），尝试用自己的语言说说计算过程。 69÷3= 探究新知 小组讨论 以4人小组为单位，在小组讨论记录表上记录自己的算法，小组内交流分享，收集不同的思考方法。 69÷3= 探究新知 69÷3= 方法一 先分6捆，再分9根。 每人分得2捆和3根，就是（ ）根。 23 23 探究新知 69÷3= 方法二 23 60 9 6个十除以3是2个十 60÷3=20 9个一除以3是3个一 9÷3=3 2个十与3个一合起来就是23 20+3=23 答：每人得到23张。 探究新知 结 论 一位数除几十几数的口算方法： 将几十几的数拆成“整十数”和“个位数”，分别除以除数，再把两次的商相加。 探究新知 口算： 120÷3= 一个百除以3，商不够1个百，怎么办？ 探究新知 口算： 120÷3= 一个百除以3，商不够1个百，可以把120看作 12个十。 探究新知 口算： 120÷3= 想:12个十÷3=4个十 40 探究新知 口算： 120÷3＝40 12个十 4个十 试一试：180÷3＝ 探究新知 试一试： 180÷3= 60 你能总结出一位数除几百几十数 的口算方法吗？ 探究新知 结 论 一位数除几百几十数的口算方法： 用被除数的前两位数除以一位数，在得数的末尾添上与被除数末尾同样多的0。 课堂练习 基础题： 1. P11 做一做 46÷2= 66÷6= 23 33 42÷2= 88÷4= 21 22 210÷7= 350÷5= 30 70 540÷9= 240÷8= 60 30 课堂练习 基础题： 2. 口算填空 20 40 50 80 300 100 60 50 ÷8= 160 320 400 640 300÷ 1 3 5 6 = 课堂练习 提高题： 3. 选择合适的数填空 40 360 12 80 22 800 （ ）÷4=20 36÷3=（ ） 88÷4=（ ） 360÷9=（ ） （ ）÷4=200 （ ）÷6= 60 80 12 22 40 800 360 课堂练习 提高题： 4. 买哪箱橙子最便宜。 课堂练习 提高题： 5. 一本故事书213页，小明6天看了120页。剩下的要在3天内看完，平均每天要看多少页？ （213-120）÷3=31（页） 答：平均每天要看31页。 课堂总结 今天我们学会了两位数、几百几十数除以一位数的口算方法，两位数口算可拆成整十数和一位数，分别除以除数后把商相加；几百几十数口算，商不够1个百时，先转化为十几个十，再用表内除法计算。核心都是“拆分转化”，把新知识转化为学过的表内除法和整十数除法，这种转化的方法能帮助我们解决更多数学问题，希望大家能熟练运用。 分层作业 基础题： 1. 口算下列各题，每题说出详细算理。 84÷4= 96 ... ...