人教版三年级下册2.1《整十、整百、整千数除以一位数的口算》课件

(课件网) 第1课时 整十、整百、整千数除以一位数的口算 （人教版）三年级 下 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 课堂总结 06 分层作业 教学目标 理解整十、整百、整千数除以一位数的口算算理，掌握口算方法，能准确口算整十、整百、整千数除以一位数的算式。 01 02 经历口算方法的形成过程，培养学生的抽象概括能力、迁移类推能力和语言表达能力，渗透“转化”的数学思想。 03 感受数学与生活的密切联系，体会口算除法在实际生活中的应用价值，激发学生的数学学习兴趣，培养学生主动探究、合作交流的学习习惯。 新知导入 你喜欢折纸吗？我们一起来欣赏折纸作品吧！ 新知导入 把 60 张彩色手工纸平均分给 3 人，每人分得多少张？ 题目 认真读题，说一说你读懂了哪些数学信息？ 新知导入 把 60 张彩色手工纸平均分给 3 人，每人分得多少张？ 题目 已知条件 ①一共 60 张彩色手工纸； ②平均分给 3 人； 要求问题 ①每人分得多少张； 新知导入 把 60 张彩色手工纸平均分给 3 人，每人分得多少张？ 题目 一共60张彩色手工纸 ？个 一共张数÷3人=每人分得张数 平均分给 3 人 列式：60÷3 探究新知 借助手中的小棒动手分一分（10根一捆，共6捆），尝试用自己的语言说说计算过程。 60÷3= 探究新知 小组讨论 以4人小组为单位，在小组讨论记录表上记录自己的算法，小组内交流分享，收集不同的思考方法。 60÷3= 探究新知 60÷3= 方法一 用1捆小棒表示10张彩纸，60张彩纸就是（ ）捆，平均分给3人，每人（ ）捆，也就是每人（ ）张。 2 6 20 20 探究新知 60÷3= 方法二 20 60是（ ）个十，（ ）个十除以3是（ ）个十，就是（ ）。 6 2 20 6 口算整十数除以一位数的关键是： 转化为“几除以几”来计算。 探究新知 60÷3= 方法三 20 答：每人分得20张。 想 （ ）×3=60 60÷3=（ ） 20 20 探究新知 想一想： 600÷3= 200 600是（ ）个百，除以3是（ ） 个百，就是（ ）。 6 200 2 根据刚才的经验，独立计算，再和同学交流一下。 探究新知 对比观察，你发现了什么？ 6÷3=2 60÷3=20 600÷3=200 6000÷3=_____ 2000 探究新知 结 论 整十、整百、整千数除以一位数，先把数看成几个十、几个百、几个千，再用表内除法计算，最后在结果后面添上相应个数的0。 课堂练习 基础题： 60÷2= 800÷4= 900÷3= 1. P10 做一做 30 200 300 6÷2= 80÷4= 90÷3= 3 20 30 课堂练习 基础题： 200 100 10 8 48÷6 800÷4 500÷5 90÷9 2. 课堂练习 提高题： 1. 300 200 =（ ）克 =（ ）克 课堂练习 提高题： 2. 超市运来400瓶饮料，平均放在4个货架上，每个货架放多少瓶？ 400÷4=100（瓶） 答：每个货架放100瓶。 课堂练习 提高题： 3. 爸爸买了5包糖果，给了售货员100元，售货员找回50元，每包糖果多少钱？ 收您100元， 找您50元。 100-50=50（元） 答：每包糖果10元。 50÷5=10（元） 课堂总结 本节课我们掌握了整十、整百、整千数除以一位数的口算方法，先把被除数看成几个十、几个百，再用表内除法算出结果，最后对应得到几个十、几个百；口算时不仅要算得快，更要明白背后的算理，同时我们还学会了用迁移的方法学习新的数学知识。 分层作业 基础题： 1. 完成口算练习9道，要求说出每道题的算理。 6÷2= 60÷3= 6000÷3= 80÷4= 900÷3= 4000÷2= 6÷3= 600÷2= 700÷7= 3 20 2000 20 300 2000 2 200 100 分层作业 基础题： 2. 超市运来 300 袋大米，平均放在 3 个货架上，每个货架放多少袋？ 300÷3=100（袋） 答：每个货架放100袋。 分层作业 拓展题： 1. 变式题。 （ ）÷2=40 300=（ ）÷3 80 900 分层作业 拓展题： 2. 小黑和小白在读英语单词。 小黑和小白 ... ...