第三单元课外古诗词诵读竹里馆课件（29张ppt）2025-2026学年统编版语文七年级下册

(课件网) 新课导入 在一个宁静的夜晚，独自坐在幽深的竹林中，你会有怎样的感受？今天，我们就来学习唐代诗人王维的《竹里馆》，看看他在这样的情境下是如何表达自己的情感的。 学习目标 1. 熟读并背诵《竹里馆》，理解诗歌的字面意思和深层意境。 2. 品味诗歌语言，体会诗人在诗中表达的宁静、淡泊的心情。 3. 了解诗人王维的生平及其诗歌的风格特点。 1. 知诗人，解诗题：了解作者的生平与创作背景，理解诗歌标题的含义。 2. 读诗句，懂诗意：熟读并背诵诗歌，掌握重点字词含义，理解诗歌的字面意思。 3. 品语言，悟诗情：品味诗歌的语言特色，体会诗人在诗中蕴含的思想感情。 4. 赏手法，析特色：分析诗歌运用的表现手法，如欲抑先扬、借古讽今等，理解其艺术特色。 5. 拓思维，谈启示：结合诗歌内容，联系现实生活，谈谈诗歌带来的启示和感悟。 诗词赏析五步走 作者简介 王维（701年－761年），字摩诘，号摩诘居士，河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县，唐朝著名诗人、画家，有“诗佛”之称。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。” 1. 早年入仕：王维少年成名，十五岁离家赴长安，以诗文书画闻名。开元九年（721年）进士及第，授太乐丞，开始仕途生涯，期间创作了许多边塞诗，风格雄浑开阔。 2. 仕途起伏：因伶人舞黄狮子案牵连，被贬济州。后虽经张九龄推荐复官，但随着张九龄罢相，政治理想受挫，逐渐产生退隐之心，诗歌风格转向山水田园。 3. 半官半隐：安史之乱前，王维官至给事中。他在长安东南的辋川购置别业，过着半官半隐的生活，与裴迪等诗友唱和，创作了《辋川集》等组诗。 人物生平 人物生平 4. 安史之乱与晚年：安史之乱爆发后，王维被迫接受伪职。乱平后，因曾写《凝碧池》诗怀念唐室获赦，官复原职并逐步升迁至尚书右丞。晚年笃信佛教，与世无争。 5. 辋川归隐：王维晚年大部分时间在辋川别业隐居，寄情山水，禅意浓厚，创作了《山居秋暝》《鹿柴》等千古名篇，成为盛唐山水田园诗派的代表人物，世称“王右丞”。 表现手法-以动衬静 以动衬静是一种常见的写作手法，通过描写动态的景物或声音来反衬环境的幽静。如王维《竹里馆》中“弹琴复长啸”一句，以琴声和啸声的动态，生动地反衬出竹林深处的寂静，营造出一种清幽脱俗的意境。 文体知识 拟人手法是一种常见的修辞手法，它将人的特征、情感或行为赋予非人的事物，使其具有人的思想和情感。这种手法能让语言更加生动形象，富有感染力。王维的《竹里馆》中“明月来相照”一句便是运用了拟人手法的典范，诗人将明月当作善解人意的朋友，仿佛它主动前来陪伴自己，生动地表现出诗人在竹林深处的宁静与悠然自得，也体现了诗人与自然融为一体的境界。 中国古代诗歌流派 · 边塞诗派 文学常识-五言绝句 五言绝句是中国古典诗歌的一种重要体裁，每首四句，每句五字，共二十字，以其短小精悍、意蕴丰富而著称。其主要特点包括： 1. 源于汉魏，成熟于唐 2. 题材广泛，贴近生活 3. 语言凝练，音韵和谐 4. 意境深远，情景交融 情感： 1. 思乡念亲：如《竹里馆》中诗人独处幽篁，唯有明月相伴，暗含着对宁静与知音的向往。 2. 怀古伤今：通过对历史遗迹或事件的描写，抒发对历史变迁的感慨和对现实的思考。 3. 送别怀人：表达与友人分别时的不舍、留恋和对友人的美好祝愿。 4. 即景抒情：通过描绘眼前的景物，直接抒发诗人内心的情感，情景交融。 文学常识-五言绝句的意象 五言绝句常通过描绘典型意象来营造意境、抒发情感。这些意象具有丰富的文化内涵和象征意义，是构成诗歌意境的关键元素。 常见意象分类： 1. 自然景物：如“明月”、“清风”、“流水”、“白云”等，常用 ... ...