统编版语文九年级下册第19课枣儿训练题（含答案）

统编版语文九年级下册第19课枣儿训练题（含答案） 积累与运用 阅读下面的文字，完成小题。 尊老爱幼是中华民族的传统美德，而孤guǎ老人和留守儿童更需要社会各界的关心和帮助。美国著名诗人惠特曼说：“你若是一个感恩的人，你的心中就能装载整个世界！”你可以貌不惊人，才疏学浅，甚至可以身带伤残，但你不能忘记感恩。感恩的第一步就是孝亲敬老。让我们从自身做起，从身边点滴小事做起。人间没有温情的留驻，犹如夜空失去星星的照耀，会àn然失色。让我们爱老人和小孩吧，像爱自己一样！ 1.根据拼音写汉字，给加点的字注音。 孤guǎ 装载 àn然失色 2.“才疏学浅”中“疏”的意思是（ ） A .疏忽B .关系远C .浅薄D .分散 3.把文中画线的句子改为一个整句。 4.文段主要运用了 、 修辞手法。 阅读下列文段，回答问题。 课本剧表演激发了我们学习语文的兴趣，舞台表演精彩纷呈。【甲】尤其是《红岩》，剧情跌宕起伏；演员表演投入，将课本剧表演推向了高潮。【乙】课本剧表演这种形式对我们很感兴趣。 5.【甲】处画线句有一处标点使用不当，请修改。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 6.【乙】处画线句有语病，请修改。 7.依次填入下列两句横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是（ ） A每逢深秋时节，_____，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。 B远眺群山环抱，_____，近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。 ①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，③白云缭绕，层林叠翠； ②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，④层林叠翠，白云缭绕； A .①③B .①④C .②③D .②④ 8.综合性学习。 “孝”是中华民族的传统美德。学完本文，同学们除了感受到时代的变迁，还进一步认识到应该孝敬老人。你班要组织一次“孝亲敬老”的活动。作为活动策划者，你需要完成下面的任务。 （1） 请完成海报设计。 ①为宣传海报拟写一条宣传标语。 ②你会选择什么内容的图片作为海报的配图？请说明理由。 （2）请在横线上补写活动内容。(至少要有一项孝亲的活动) 活动一：　　　　　　　　　　　 活动二：　　　　　　　　　　　 活动三：走进敬老院，慰问老人。 二、阅读理解 （一）阅读《枣儿》，回答各题 幕启。一棵挂满红枣的老树。树下坐着位形如雕塑的老人。幕后传来童谣：枣儿甜，枣儿香，/要吃枣儿喊爹娘；/爹娘给个竹竿竿，/打下枣儿一片片；/爹不吃，娘不吃，/留给娃娃过年吃。 …… 老 人 （将男孩衣角折成兜，捧一捧枣儿放入）全给你吃。 男 孩 （喜出望外）谢谢爷爷！（吃得津津有味）枣儿真大。 老 人 老子个儿大，儿子个儿能小吗？ 男 孩 嘻，爷爷，我说枣儿个儿大！ 老 人 （自豪地）我儿子就叫枣儿。 男 孩 骗人！还有叫枣儿的？嘿嘿，叫枣儿？ 老 人 不许笑。我的儿子就叫枣儿，挺好听的，又顺口。他刚生下时，有个算命先生正打门前经过，就给算了一卦，他命中缺“木”呢！哎，等你念了书，就知道枣字里面有个“木”了。你看（用手指在空中比画“木”）所以他叫枣儿！ …… 老 人 （将枣儿擦干净）给，尝尝。 男孩默默地接过。 老 人 吃吧，树上的枣儿多着呢！ 男 孩 我能爬到树上去摘吗？爷爷。 老 人 能。 男孩兴冲冲爬树，跌倒在地。 老 人 疼吗？（掸去男孩身上的灰尘）来！ 老人趴在地上，让男孩踩在自己屁股上摘枣儿。男孩仍摘不到，老人站起，让男孩骑跨在肩上摘。 老 人 嘿嘿嘿。 男 孩 笑啥？ 老 人 有一回，我家枣儿也是这样骑着，只顾摘枣儿，撒尿了都不知道，竟尿了我一脖子。 男 孩 呀，脏死了。 老 人 脏啥，尿得我全身痒丝丝、热乎乎的！ 男 孩 （有些羡慕地）我从来没有尿过我爹脖子上。 （摘枣儿，塞进口袋）哟，不好，我也要尿尿了。老人将男孩放下，男孩朝远处走。 老 人 喂，过来！ ... ...